Pengembangan Video Pembelajaran Suksesi Ekosistem Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Penguasaan Konsep Mahasiswa Biologi

Abstract

AbstrakTujuan penelitian penyusunan media pembelajaran berupa video yang layak untuk meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep suksesi. Metode pengambilan video berlokasi di lereng Merapi yang sesuai dengan perkiraan perkembangan suksesi ekosistem. Pengujian kelayakan produk melibatkan beberapa ahli sedangkan pengujian kelas terdiri dari uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Uji coba terbatas melibatkan 30 mahasiswa sedangkan uji coba lapangan melibatkan 30 mahasiswa kelas eksperimen dan 30 mahasiswa kelas kontrol. Penelitian pertama tentang kondisi perkuliahan, penelitian kedua tentang pengujian produk. Hasil uji produk, mendapatkan penilaian minimal "Baik". Uji coba terbatas, hasilnya "Sangat Baik". Pada uji coba lapangan, produk diuji penggunaannya pada peningkatan motivasi belajar dan penguasaan konsep, serta uji beda terhadap kelas kontrol. Hasil uji kelayakan mendapatkan penilaian "Baik" dan analisis gain score kedua variabel, mendapatkan hasil lebih tinggi untuk kelas eksperimen. Hasil uji beda menandakan adanya perbedaan antara kedua kelas, artinya media pembelajaran berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar dan penguasaan konsep.Kata Kunci: foto, video, perbandingan, suksesi ekosistem, gunung Merapi, motivasi belajar, penguasaan konsep. THE DEVELOPMENT OF VIDEO LEARNING ECOSYSTEM SUCCESSION TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION AND MASTERY OF CONCEPT FOR BIOLOGICAL STUDENTS Abstract This research was aimed to establish video learning ecosystem succession that deserves to improve learning motivation and mastery of the concept of succession. Capturing video is located on the slopes of Merapi, which according to estimates of ecosystem succession development. Testing the feasibility of a product involves several experts and testing in a class

Video Pembelajaran Pengenalan Lambang Bilangan Berbasis Teori Brunner untuk Anak Usia Dini

“…Video pembelajaran merupakan media pembelajaran modern yang memanfaatkan teknologi dalam membuatnya dan memberikan pengaruh positif pada pendidikan. Video pembelajaran memiliki kelebihan yaitu dapat digunakan kapanpun dan dimanapun yang dapat diakses melalui hand phone sehingga cocok digunakan pada pembelajaran daring daring (Batubara, 2017;Handziko & Suyanto, 2016). Video pembelajaran juga masuk kedalam media audio visual yang dapat menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan yang berkaitan jarak dan waktu (Efendi et al, 2020;Pradilasari et al, 2019).…”

Pengembangan video mengenai mangrove sebagai media pembelajaran di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan masyarakat di pesisir Jambi

“…Video berguna untuk menyegarkan dan memperkuat konsep. Penelitian Handziko & Suyanto (2015) juga menunjukkan bahwa penggunaan DVD pada pembelajaran suksesi ekosistem Gunung Merapi menghasilkan perbedaan dan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan konsep suksesi. Selain itu penelitian Yusriya, Santosa, & Priyono (2014) juga menunjukkan bahwa siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan video pembelajaran pada materi klasifikasi hewan.…”

Development of learning videos of atomic theory concepts of Tialo language

“…Furthermore, from the results of the research regarding the development of ecosystem succession learning videos to increase student learning motivation and mastery of biological concepts, it is concluded that the use of instructional videos is very good and instructional video can increase student learning motivation (Handziko & Suyanto, 2015). Based on the results of descriptive statistics in the study by Istiqomah et al (2017), it was seen that the conceptual understanding of students who used video was superior to those of the control class who used conventional learning models.…”