Pengembangan Model Modifikasi Perilaku Terintegrasi Program Pembelajaran Untuk Anak Dengan Masalah Perilaku

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan perilaku yang banyak ditemukan di SLB E, mengetahui kebutuhan guru terkait penanganan permasalahan perilaku, dan mengembangkan model modifikasi perilaku terintegrasi pembelajaran untuk anak gangguan perilaku. Penelitian menggunakan pendekatan research and development dengan subjek penelitian siswa dan guru SLB-E Bina Putera Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan seperti berikut. (1) Perilaku bermasalah yang banyak ditemukan adalah bermasalah internal dan eksternal dengan latar belakang menghindar (escape) pembelajaran. (2) Kebutuhan guru dalam penanganan permasalahan perilaku berupa pengetahuan dan keterampilan asesmen perilaku dalam pembelajaran, merancang Program Pembelajaran Individual (PPI) sesuai dengan karakteristik individual siswa dengan memasukkan unsur pengelolaan perilaku bermasalah dalam skenario pembelajaran, dan teknik-teknik modifikasi perilaku yang integratif dengan pembelajaran. (3) Model modifikasi perilaku terintegrasi pembelajaran dimulai menemukan latar belakang perilaku bermasalah, modifikasi perilaku diawali dengan asesmen mendalam mengenai antecedent dan consequence dari perilaku, dan menerapkan perbaikan perilaku sesuai jenis dan latar belakang perilaku bermasalah. Kata Kunci : masalah perilaku, model modifikasi terintegrasi DEVELOPMENT OF A BEHAVIOR MODIFICATION MODEL INTEGRATED IN THE TEACHING PROGRAM FOR CHILDREN WITHMISBEHAVEDAbstract: This study was aimed to reveal the behavioral problems found in SLB E, reveal teachers' needs in relation to how to deal with the misbehavior, to develop a behavior modification model integrated in teaching for children with misbehavior. This study used the research and development approach. The subjects were SLB E Bina Putera students and teachers. The findings showed: (1) the misbehavior found was internal misbehavior and external misbehavior by escaping from the teaching activity as the background of the behavior; (2) the teachers' needs in dealing with misbehavior was in the form of knowledge and skills in assessing the behavior in the teaching activity, designing the Individualized Educational Program (IEP) in accordance with the characteristics of the students by integrating the management components of misbehavior in the teaching scenario, and techniques of behavior modification integrated in the teaching activity; (3) a behavior modification model integrated in the teaching activity by finding out the background of the misbehavior, behavior modification initiated by in-depth assessment about the antecedent and consequence of the behavior, and the application of the behavior improvement in accordance with the type and background of the misbehavior. Keywords: misbehavior, behavior modification model PENDAHULUANGangguan perilaku adalah gangguan penyesuaian diri terhadap lingkungan sosial yang disebabkan lemahnya kontrol diri dan hal itu merupakan kasus yang paling banyak terjadi pada anak-anak (Muhammad Dwi, 2010:7).Mereka saat ini dilayani secara khusus di SLB E dan dijumpai di seko...

Improving Creative Thinking Skills Through Behavioral Reconstruction Therapy

“…Creative thinking skills are the result of grace from God or skills that can be honed by man. To hone these skills it takes time and a systematic way by applying the principles of learning (Purwanta, 2014).…”

“…Behavior reconstruction or behavior modification is a way of changing human behavior by applying learning principles (Purwanta, 2014). Behavior modification is the application of learning processes or psychological principles of experimental results to human behavior (Weingarten, Verrilli, Pertschuk, Pomerleau, &Schneider, 1975).…”

“…Behaviors that tend to be unfavorable or pleasant are likely to be eliminated or reduced. The way to reduce or eliminate such behavior is calledextinctionprocedures and punishment procedures (Purwanta, 2014). Extinction procedure is a method of reducing behavior by stopping positive reinforcement or negative reinforcement.…”

Keefektifan Konseling Kelompok Dengan Teknik Penguatan Positif Dalam Menurunkan Prokrastinasi Siswa

“…ISSN: 2613-9642 (Online) ISSN : 2613-9634 (Print) (Title) Penelitian ini menggunakan konseling kelompok dengan penguatan positif untuk dapat mengatasi masalah prokrastinasi yang terjadi. Penguatan positif adalah suatu kejadian yang terjadi dengan mengikuti suatu perilaku sehingga dapat mengakibatkan per ilaku tersebut dilakukan secara berulang-ulang (Purwanta, 2012). Pemberian teknik ini dapat dipakai untuk membantu meyelesaikan permasalahan yang dialami siswa salah satunya masalah tentang penundaan pengerjaan tugas siswa.…”

Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Studi Kasus Learning Disorder

“…Kelompok inilah yang kemudian dikenal sebagai Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Mereka mengalami gangguan fungsi pada salah satu dari mental, indra, gerak, dan perilaku atau kombinasi dari fungsi-fungsi tersebut (Purwanta 2012).…”