Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Menggunakan Camtasia Studio 8.5 Pada Matakuliah Sistem Informasi Geografi (Sig)

Rahmad, Riki; Yuniastuti, Eni; Wirda, Mona Adria

doi:10.23887/jipp.v2i1.13040

Cited by 11 publications

(14 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasil penelitian dapat diketahui persebaran dari tempat tinggal atau asal mahaisswa. Sementara penelitian dari Rahmad et al (2018) yang mengembangkan media pembelajaran video tutorial menggunakan camtasia studio 8.5 untuk menunjang pembelajaran SIG. Hasil yang diperoleh menyatakan bahwa peserta didik memberikan respon positif terhadap media yang dikembangkan.…”

Section: Mengembangkan Kemampuan Berpikir Spasial Melalui Pembelajara...unclassified

Mengembangkan Kemampuan Berpikir Spasial Mahasiswa Melalui Pembelajaran Sistem Informasi Geografi Sebagai Penguat Karakter Peduli Lingkungan

Cholifah

Alfi²

2022

Bri

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan teknologi memberikan banyak inovasi dalam bidang pendidikan. Terkhusus pada ilmu geografi terkait dengan pemetaan. Sistem Informasi Geografi (SIG) merupakan kajian mengenai pemetaan yang menggunakan aplikasi digital dalam pembuatan peta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Menggambarkan tahapan kegiatan dalam pengembangan kemampuan berpikir spasial melalui pembelajaran Sistem Informasi Geografi sebagai penguat karakter peduli lingkungan. Sistem Informasi Geografi merupakan salah satu sistem keruangan untuk mengolah, identifikasi dan menganalisis karakter serta fenomena dalam ruang, sehingga mampu mengembangkan kemampuan berpikir spasial melalui proses pembelajaran. Analisis keruangan diwujudkan dalam bentuk praktikum pembuatan peta dan menganalisis fenomena yang terjadi dengan tambahan data pendukung. Pengembangan kemampuan berpikir spasial diharapkan mampu menjadi salah satu pendorong untuk penguatan karakter peduli lingkungan pada mahasiswa jurusan IPS. PENDAHULUANPerkembangan teknologi yang begitu pesat membawa pengaruh pada semua bidang tak terkecuali pendidikan. Teknologi bukan lagi bagian asing bagi pendidikan tetapi melebur menjadi satu bagian utuh dalam proses penerapan pembelajaran. Bisa dilihat dalam pembelajaran sehari-hari baik pendidik, peserta didik maupun tata kelola sistem di sekolah sudah mempergunakan teknologi. Pada dasarnya teknologi sendiri merupakan hasil dari perkembangan ilmu pengetahuan yang ada dalam dunia pendidikan (Lestari, 2018). Perkembangan yang cukup pesat ini juga menuntut pendidik untuk bisa sadar pentingnya teknologi dan mampu menciptakan metode pembelajaran kreatif yang bisa menumbuhkan rasa ingin tahun dan termotivasi untuk terus mengembangkan keilmuan peserta didik (Gunawan, 2019) Perkembangan teknologi juga diterapkan dalam pembelajaran geografi khususnya mata kuliah sistem informasi geografi (SIG). Berdasarkan pendapat dari Tersedia Online di http://www.jurnal.unublitar.ac.id/index .php/briliant

show abstract

Section: Mengembangkan Kemampuan Berpikir Spasial Melalui Pembelajara...unclassified

Mengembangkan Kemampuan Berpikir Spasial Mahasiswa Melalui Pembelajaran Sistem Informasi Geografi Sebagai Penguat Karakter Peduli Lingkungan

Cholifah

Alfi²

2022

Bri

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The questionnaire used as a reference is a questionnaire that asks the use of video to support the learning process. Some of the questionnaire comparisons were conducted by Rahmad [14]. Questionnaires were given by filling in the link bit.ly/3dTKXCb.…”

Section: Figure 6 Display Of the Opening Page On The Video With The Function Materialsmentioning

confidence: 99%

“…Research using Camtasia Studio as an application development material has already been conducted in several studies. Rahmad [14] conducted research using the Camtasia Studio 8.5 application and produced learning media in video tutorials to support learning in Geography Information Systems (GIS) courses at the Department of Geography Education, Faculty of Social Sciences, Medan State University. The student then evaluates the video tutorial using the questioner.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Learning at Home During the Covid-19 Pandemic by Optimizing Video Based Tutorials

2021

View full text Add to dashboard Cite

The learning process carried out at home during the COVID-19 pandemic demands the creativity of educators so that the material provided can be understood by students. The problems that arise during online lectures are changing the habits of students who always get detailed explanations from lecturers, while in online lectures the interaction between students and lecturers is limited and there are student guidelines for independent study. The research was conducted with the aim of evaluating the learning process at home using video-based tutorials. The methodology is carried out using the ADIIE model. The process of making tutorials is done by making a video story board that will be made and implementing the story board using Camtasia Studio. The results of the study resulted in Structured Programming course material in the form of video tutorials from meetings 1 to 10. The evaluation results showed that 39.1% of students answered very well to the question of whether videos can be used for self-study at home and 60.8% answered quite well.

show abstract

“…Pembelajaran melalui video tutorial mudah dilakukan, memiliki desain yang menarik, pengenalan materi dasar yang disajikan melalui media video pembelajaran memberi wawasan peserta pelatihan sebelum memasuki inti materi pelajaran (Fahrurozi, 2017). Melalui video tutorial, materi dapat disajikan seperti tampilan yang terdapat pada aplikasi SIGA, dengan disertai narasi suara yang menjelaskan setiap langkah yang harus dilakukan oleh penggunanya (Riki Rahmad, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Video Tutorial Sistem Informasi Keluarga Untuk Peningkatan Kompetensi Teknis Penyuluh Keluarga Berencana

2020

Teknodik

View full text Add to dashboard Cite

Kebutuhan akan suatu media pembelajaran yang menarik dan efektif bagi Penyuluh Keluarga Berencana menuntut pengembangan media video tutorial yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab kebutuhan tersebut, yaitu bagaimana menghasilkan video tutorial Sistem Informasi Keluarga yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Alessi dan Trollip yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, observasi, dan tes. Validitas video tutorial dilakukan dengan uji alpa oleh dua orang ahli untuk masing-masing aspek (materi, media, dan desain pembelajaran). Uji validasi materi menghasilkan nilai 92,8 dan 100,0. Uji validasi media menghasilkan nilai 94,12 dan 100,0. Uji validasi desain mendapatkan nilai 83,33 dan 100,0. Dari nilai-nilai uji tersebut, dapat diartikan bahwa setelah dilakukan revisi produk, seluruh aspek dinyatakan sangat valid. Kepraktisan video tutorial diuji melalui uji beta dan diperoleh rerata nilai sebesar 80,67, yang berarti bahwa video tutorial ini termasuk kategori praktis. Efektifitas video tutorial terhadap hasil belajar diuji melalui uji lapangan (field test) pada kelas pelatihan di mana diperoleh nilai rerata pre-test 47,53 dan post-test 81,70. Peningkatan hasil belajar sebesar 34,18 dengan N gain skor sebesar 0,7 termasuk kategori tinggi. Dari hasil tes praktik, diperoleh rerata nilai 83,23, yang termasuk kategori baik. Dengan demikian, video tutorial sistem informasi keluarga yang dikembangkan dalam penelitian ini telah valid, praktis, dan memiliki efektifitas terhadap hasil belajar Penyuluh Keluarga Berencana.

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Menggunakan Camtasia Studio 8.5 Pada Matakuliah Sistem Informasi Geografi (Sig)

Cited by 11 publications

References 0 publications

Mengembangkan Kemampuan Berpikir Spasial Mahasiswa Melalui Pembelajaran Sistem Informasi Geografi Sebagai Penguat Karakter Peduli Lingkungan

Mengembangkan Kemampuan Berpikir Spasial Mahasiswa Melalui Pembelajaran Sistem Informasi Geografi Sebagai Penguat Karakter Peduli Lingkungan

Learning at Home During the Covid-19 Pandemic by Optimizing Video Based Tutorials

Pengembangan Video Tutorial Sistem Informasi Keluarga Untuk Peningkatan Kompetensi Teknis Penyuluh Keluarga Berencana

Contact Info

Product

Resources

About