Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran berupa Media Pembelajaran Interaktif pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di SMK Negeri 1 Tilatang Kamang. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan IDI (Instruksional Development Institute), adapun prosedur pengembangan IDI yaitu: define, develop, dan evaluate. Jenis data yaitu data primer dimana data yang diberikan oleh ahli media, dosen dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif yaitu dengan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. Hasil yang diperoleh dari penelitian dan pengembangan ini sebagai berikut; (1) Validitas Media Pembelajaran Interaktif dinyatakan sangat valid pada aspek materi dengan total nilai validitas adalah 0.80, sedangkan pada aspek media valid dengan total nilai 0.86 (2) Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif berdasarkan respon guru setelah melalui uji coba dinyatakan praktis dengan total nilai 91.78%, sedangkan pada praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif berdasarkan respon siswa setelah melalui uji coba dinyatakan sangat praktis dengan total nilai 80.21% (3) Efektifitas Media Pembelajaran Interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sebelum dengan setelah menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. Dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang lulus KKM sebanyak 22 orang 75.86%.

Development of Android-Based Learning Media Applications to Determine Validity and Feasibility for Grade VII Middle School Students on Ecosystem Material

“…In implementing its Learning Design Aspects validity, media experts review the aspects of this Android-based learning media, then the validator gives a value. The results of the assessment of each aspect given by the validator are then analyzed for the level of validity and feasibility to be applied in the learning process (Wira, 2021).…”

“…In implementing validity and feasibility, material experts review the material in android-based learning media, and then the validator gives value to the aspects in android-based learning media. The results of the assessment of each aspect given by the validator are then analyzed on how appropriate the material is to be applied to the media (Wira, 2021).…”

Media Pembelajaran Digital Berbasis Instagram Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

“…Media mempunyai peranan penting dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran dapat memberikan informasi, menyalurkan pesan dari sumber, dimana peserta didik bisa melakukan proses belajar secara efisien serta efektif (Ayu & Manuaba, 2021;Indra et al, 2021). Proses pembelajaran berlangsung yang baik akan berdampak pada tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan.…”

Instrumen Tes Pengetahuan Technological Pedagogic Content Knowledge (Tpack) Untuk Calon Guru Sekolah Dasar

“…Interaksi badanbadan wawasan ini, baik teoritis ataupun pada praktiknya, memperoleh tipe wawasan yang fleksibel yang diperlukan guna menyukseskan pengintegrasian pemakaian teknologi pada aktivitas belajar (Anshori, 2019;Scott, 2020). Calon guru masa depan wajib hukumnya mempunyai wawasan, kecakapan serta kompetensi teknologi yang baik agar bisa melakukan integrasi teknologi pada aktivitas belajar yang efisien serta efektif (Eurika, 2022;Indra et al, 2021;Nugraheni et al, 2022).…”