Pengembangan Media Pembelajaran Box Nusantara untuk Membentuk Kemampuan Memahami Konsep Tematik pada Siswa Sekolah Dasar

Muhardini, Sintayana; Rahman, Nanang; Mahsup, Mahsup; Sudarwo, Raden; Anam, Khaerul; Fujiaturrahman, Sukron

doi:10.33394/jk.v6i2.2612

Cited by 11 publications

(12 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selaras dengan tujuan kurikulum sebelumnya, bahwa peningkatan pendidikan budaya dan keunggulan lokal, memberikan kesempatan kepada satuan pendidikan untuk mengembangkan kompetensi yang sesuai dengan karakteristik siswa, sehingga menghimbau para guru untuk dapat mengembangkan pembelajaran dengan memanfaatkan kearifan lokal sebagai sumber belajar (Ahmadi et al, 2012;Rosyidah et al, 2013). Ditambah lagi Pada praktiknya pembelajaran tematik menuntut siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga siswa akan mampu menemukan ide-ide terbaik, dengan demikian guru harus bisa menciptakan proses pembelajaran yang menarik (Muhardini et al, 2020). Dapat disimpulkan bahwa kurikulum berperan sebagai media dalam mengembangkan kebudayaan daerah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar Kota Singkawang

Sulistri¹,

Sunarsih²,

Utama³

2020

j. kependidikan. has. penelit. kaji. kepustakaan. bid. pendidik

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to produce a digital pocket book based on ethnoscience in science subject of heat matter and its transfer which is feasible and interesting to use by students in Singkawang City. The method in this research is development research with the ADDIE model research procedure. The sample at the implementation stage consisted of 31 PGSD STKIP Singkawang students and 141 grade V students at three singkawang city public elementary schools. Data collection techniques in this study consisted of interviews, validation, and questionnaires. The data analysis technique was in the form of a descriptive analysis of scores obtained from the validation results of experts, practitioners and response questionnaires. The results of the research for each stage obtained that the implentation stage was carried out by smallscale trials on the linguistic aspect reached 3.31, large-scale trials reached 3.46. For the material and graphic aspects of the small-scale trial, each had a value of 3.23 and 3.22 in the attractive criteria. Whereas in the large-scale trial each had a value of 3.33 and 3.39 in the very attractive category. It means that ethnosaiansbased digital pocketbooks are in general easy to understand and interesting to use because they have a new appearance concept that is coherently integrated with local culture and design according to development.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar Kota Singkawang

Sulistri¹,

Sunarsih²,

Utama³

2020

j. kependidikan. has. penelit. kaji. kepustakaan. bid. pendidik

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab (UURI, 2003). Pendidikan diartikan sebagai usaha manusia untuk membina kepribadiannya sesuai dengan nilainilai di dalam masyarakat dan kebudayaan dalam perkembangannya (Puspita, Slameto, & ..., 2018) (Muhardini et al, 2020). Pendidkan merupakan hal yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari, banyak hal yang diperoleh dari pendidikan, baik tentang keterampilan, kepribadian, nilai bersikap, pengetahuan dan lain sebagainya (Mandailina & Mahsup, 2018) (Mahsup, Ibrahim, Muhardini, Nurjannah, & Fitriani, 2020) Pemerintah telah melakukan berbagai usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan (Mahsup, Abdillah, 2018).…”

Section: A Latar Belakangunclassified

Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Mukminah

Fitriani

Mahsup

et al. 2020

JUSTEK

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Mataram. Penelitian ini termasuk dalam penelitian Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Mataram yang terdiri dari 4 kelas kemudian dimbil secara acak, dua kelas dari jumlah populasi yaitu XI IPS 3 (kelas Eksperimen) dan XI IPS 2 (Kelas Kontrol) sebagai sampel penelitian. Instrumen dalam penelitian ini berupa soal uraian yang sudah divalidasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kemampuan awal siswa untuk kedua kelompok (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol) adalah homogen yang ditunjukkan dengan Fhitung < Ftabel (1,06 < 1,72). Dan pada tes kemampuan akhir (setelah perlakuan) diperoleh thitung < ttabel (1.626 < 2,000), sehingga yang diterima adalah H0 yang berarti model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) tidak efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi program linear siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Mataram tahun pelajaran 2014/2015.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Mataram. Penelitian ini termasuk dalam penelitian Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Mataram yang terdiri dari 4 kelas kemudian dimbil secara acak, dua kelas dari jumlah populasi yaitu XI IPS 3 (kelas Eksperimen) dan XI IPS 2 (Kelas Kontrol) sebagai sampel penelitian. Instrumen dalam penelitian ini berupa soal uraian yang sudah divalidasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kemampuan awal siswa untuk kedua kelompok (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol) adalah homogen yang ditunjukkan dengan Fhitung < Ftabel (1,06 < 1,72). Dan pada tes kemampuan akhir (setelah perlakuan) diperoleh thitung < ttabel (1.626 < 2,000), sehingga yang diterima adalah H0 yang berarti model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) tidak efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi program linear siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Mataram tahun pelajaran 2014/2015.

show abstract

“…Pendidikan merupakan suatu upaya yang paling efektif untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (Muhardini et al 2020). Upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia Indonesia sudah barang tentu dibutuhkan lembaga pendidikan formal seperti sekolah dari tingkat dasar sampai kejenjang perguruan tinggi (Kabunggul et al 2020).…”

Section: A Latar Belakangunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Pakem Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMPN 4 Batukliang

Hasanah¹

2020

JUSTEK

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to determine the effect of pakem learning models on students' learning achievements in mathematics subjects, the subject matter of linear equations one variable in grade VII SMPN 4 Batukliang. This research uses a quantitative approach. The type of research used is Class Action Research (PTK). The population in this study was 190 students of SMPN 4 Batukliang. The instruments used in this research are about tests, observations and documentation. The analysis used is statistical data analysis with average different test using t-test. The results of the study obtained a score of t_ (calculate ) of 7.59, while the value of t_tabel of 2,000 with dk = 59 and the level of significance of 0.05 this indicates that Ho was rejected and Ha was accepted so that it can be concluded that there is an influence of PAKEM learning model on student learning achievement in mathematics subjects linear equations one variable in grade VII SMPN 4 BatukliangAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PAKEM terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pokok persamaan linier satu variable di kelas VII SMPN 4 Batukliang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SMPN 4 Batukliang sebanyak 190 siswa. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes, observasi dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah analisis data statistik dengan uji beda rata-rata menggunakan uji- t. Hasil penelitian diperoleh nilai sebesar 7,59, sedangkan nilai sebesar 2,000 dengan dk=59 dan taraf signifikansi 0,05 hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran PAKEM terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pokok persamaan linier satu variabel di kelas VII SMPN 4 Batukliang

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Box Nusantara untuk Membentuk Kemampuan Memahami Konsep Tematik pada Siswa Sekolah Dasar

Cited by 11 publications

References 0 publications

Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar Kota Singkawang

Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar Kota Singkawang

Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Pengaruh Model Pembelajaran Pakem Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMPN 4 Batukliang

Contact Info

Product

Resources

About