Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Biologi

Wulandari, Try; Sibuea, Abdul Muin; Siagian, Sahat

doi:10.24114/jtikp.v5i1.12524

Cited by 31 publications

(27 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Aurora 3D Presentation-based interactive multimedia is a learning media that is packaged interactively for students by integrating or integrating various elements such as text, audio, video, animation, and games. The advantages of using instructional media in the form of interactive multimedia include making it easy to understand the concepts presented, providing opportunities for students to learn following the speed of each student, and not causing boredom because it is equipped with various elements of images, animations to practice questions (Wulandari, Sibuea, & Siagian, 2018). Also, by using this interactive multimedia can learn faster and more interesting (Akmal, Mursid, & Munir, 2018).…”

Section: Hypothesis Test Resultsmentioning

confidence: 99%

The Effectiveness of Science Multimedia Interactive Based on Aurora 3D Presentation on Student Learning Outcomes

Suhardi

Rosalina

Sutrisno

2020

thabiea

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to study significant differences between learning by using interactive multimedia based on Aurora 3D Presentation with conventional methods on student learning outcomes in Environmental pollution material. This type of research is a quantitative study using a research design consisting of a post-test control group. The sample in this study was grade VII students of SMP Negeri 1 Jember. There are two groups namely the experimental group taken from class VII C and the control group taken from class VII A which is determined by a purposive sampling technique. The instrument to collect data using a post-test. Analysis of the data used is a t-test consisting of independent sample t-tests. Based on the t-test on student learning outcomes through the post-test, the t-count value was 2.015 and the t-table value was 1.669. Because t-count is greater than t-table, The use of Aurora 3D Presentation in learning is effective for the subject environmental pollution at the Seventh Grade of junior high school students.

show abstract

Section: Hypothesis Test Resultsmentioning

confidence: 99%

The Effectiveness of Science Multimedia Interactive Based on Aurora 3D Presentation on Student Learning Outcomes

Suhardi

Rosalina

Sutrisno

2020

thabiea

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selanjutnya, pemberian materi yang tidak tuntas dan sering terganggu dengan jaringan yang tidak stabil mengakibatkan tingkat pemahaman yang rendah bagi mahasiswa, terlebih pada masa pembelajaran daring ini, dosen terkesan lebih mengutamakan pemberian tugas guna menambah pemahaman mahasiswa pada materi yang sudah dibahas. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan (Yuliandari, 2014) yang menemukan bahwa kesalahan dalam pemilihan metode mengajar dengan pemberian tugas dalam materi jurnal penyesuaian membuat peserta didik malas dan tidak termotivasi dalaam proses belajarnya.…”

Section: Gambar 3persentase Diagram Hasil Pertanyaan Tugas Onlineunclassified

Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Mahasiswa Pada Bidang Studi Akutansi Di Feb Universitas Labuhanbatu

Nasution¹,

Windari²,

Harahap³

et al. 2021

ECOBISMA

View full text Add to dashboard Cite

Penerapan dan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (online) disetiap lembaga pendidikan khususnya pada perguruan tinggi merupakan aplikasi dan tidak lanjut dari peraturan yang dikeluarkan pemerintah melalui kementrian pendidikan nasional. Peraturan ini dikeluarkan dalam rangka meminimalisir penyebaran wabah Covie19. Pembelajaran jarak jauh sebenarnya bukanlah hal yang baru dalam dunia pendidikan. Pembelajaran jarak jauh sudah dilaksanakan sebelum adanya wabah Covid19 di Indonesia. Pembelajaran jarak jauh sebelumnya dilaksanakan dengan E-learning yang terintegrasi dengan pembelajaran tatap muka (luring). Akan tetapi pembelajaran jarak jauh saat ini dilakukan secara berkelanjutan sehingga berpotensi memberikan efek atau pengaruh psikologis pada mahasiswa, sehingga pemahaman dan minat belajarnya menjadi menurun. Untuk itu seorang tenaga pendidik (Dosen) harus mampu memilih media yang tepat untuk digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, seorang dosen harus memperteimbangkan metode dan media pembelajaran yang tepat untuk dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa pada materi pembelajaran dan mempertahankan motivasi belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeahui pengaruh pembelajaran online dalam pemahaman dan minat belajar mahasiswa pada bidang studi akuntansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa program studi akuntansi Universitas labuhanbatu tidak menyukai atau tidak senang dengan sistem pembelajaran online (daring) yang diterapkan khusunya pada pembelajaran materi akuntansi. Mahasiswa kurang memahami materi pembelajaran akuntansi yang dilakukan secara daring sebab, materi tidak tersampaikan dengan tuntas akibat gangguan jaringan internet yang tidak stabil dan media pembelajaran yang terbatas pada mahasiswa. Minat belajar mahasiswa pada materi akuntansi sangat kuat, akan tetapi dengan metode dan sistem pembelajaran daring membuat tingkat pemahaman mahasiswa pada materi akuntansi masih terbatas.

show abstract

“…Untuk menumbuhkan semangat belajar siswa, maka guru dituntut untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan inovatif, sehingga mendorong siswa dapat belajar secara optimal baik dalam belajar individual maupun dalam proses pembelajaran di dalam kelas [2].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Resource Assignement Algorithm Pada Aplikasi Bahasa Latin Flora Dan Fauna Untuk Pelajar Berbasis Android

Wijaya¹,

Sahputra²,

Kornengsih³

2020

J. n.a Infotama

View full text Add to dashboard Cite

Beberapa penelitian menyebutkan adanya masalah yang muncul dari aktifitas bermain game yang berlebihan, masalah tersebut adalah kehilangan kontol atas waktu dan mengalami kesulitan dalam hal akademis. Untuk menumbuhkan semangat belajar siswa, guru dituntut untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan inovatif, usaha untuk mencapai pembelajaran yang menarik dan inovatif yaitu dengan menggunakan medi pembelajaran. Sulitnya belajar bahasa latin membuat anak kurang tertarik karena menggunakan bahasa yang sulit dimengerti serta diucapkan. Memanfaatkan mobile device sebagai media untuk belajar memberi kemudahan bagi pelajar untuk belajar secara praktis kapanpun dan dimanapun dengan mobile. Resource Assignment Algorithm (RAA) mempunyai kemampuan untuk menghasilkan sebuah nilai berdasarkan beberapa nilai yang ada dengan diurutkan menggunakan skala prioritas. Pada penerapannya aplikasi pengenalan bahasa latin flora dan fauna untuk pelajar SMP yang akan dihasilkan adalah nilai untuk mengeksekusi sebuah keputusan pada pelajar dalam menjawab sebuah pertanyaan dari pembelajaran bahasa latin flora dan fauna. Berdasarkan pengujian sistem dengan User Statisfaction Testing menunjukkan hasil 72% sangat menarik, 21% menarik dan 7% tidak menarik. Hasil ini menunjukkan rancangan aplikasi dinyatakan baik dan layak digunakan. Kata Kunci : Aplikasi, Bahasa Latin, RAA, Android

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Biologi

Cited by 31 publications

References 0 publications

The Effectiveness of Science Multimedia Interactive Based on Aurora 3D Presentation on Student Learning Outcomes

The Effectiveness of Science Multimedia Interactive Based on Aurora 3D Presentation on Student Learning Outcomes

Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Mahasiswa Pada Bidang Studi Akutansi Di Feb Universitas Labuhanbatu

Implementasi Resource Assignement Algorithm Pada Aplikasi Bahasa Latin Flora Dan Fauna Untuk Pelajar Berbasis Android

Contact Info

Product

Resources

About