Pengembangan media pembelajaran berbasis  macromedia flash professional 8

Syefrinando, Boby

doi:10.30631/ijer.v1i2.21

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Salah satu alternatif solusi untuk mengatasi masalah tersebut maka peneliti memberi solusi dengan mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis model POE. Mengembangkan bahan ajar merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran (Syefrinando, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Model Predict-Observe-Explain (Poe) Pada Materi Suhu Dan Kalor

Robiyati,

Syefrinando,

Basuki

2023

psej

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik lembar kerja mahasiswa berbasis model POE pada materi suhu dan kalor, mengetahui validitas lembar kerja mahasiswa berbasis model POE pada materi suhu dan kalor, mengetahui respon mahasiswa pada uji lembar kerja mahasiswa berbasis model POE pada materi suhu dan kalor. Penelitin ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model 4-D. Tahap Penelitian ini meliputi Define, Design, Develop dan Disseminate. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan ahli Bahasa serta mahasiswa yang sudah menyelesaikan mata kuliah fisika dasar I yang terdiri dari 8 orang mahasiswa. Instrumen Pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan angket mahasiswa. Data hasil validasi dan respon mahasiswa di analisis secara deskriptif. Hasil produk yang dikembangan berupa lembar kerja mahasiswa yang menggunakan sintaks model POE pada materi suhu dan kalor. Adapun percobaan yang terdapat di dalam LKM adalah pengaruh kalor terhadap suhu benda, penerapan asaz black, perpindahan kalor secara konduksi, dan konveksi. Hasil validasi ahli materi yaitu 100% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi oleh ahli media yaitu 93,84% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli Bahasa yaitu 91,42% dengan kategori sangat baik. Hasil uji responden mahasiswa pada lembar kerja mahasiswa yang dikembangkan yaitu 91,1% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil validasi beberapa ahli serta di dukung oleh hasil responden dapat disimpulkan bahwa lembar kerja mahasiswa berbasisi model POE pada materi suhu dan kalor layak digunakan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Model Predict-Observe-Explain (Poe) Pada Materi Suhu Dan Kalor

Robiyati,

Syefrinando,

Basuki

2023

psej

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Media pembelajaran tersebut dibuat dengan menggunakan aplikasi Macromedia Flash Professional 8. Kelebihan aplikasi ini antara lain dapat digunakan sebagai media interaktif berupa animasi atau games, ukuran filenya kecil dengan kualitas yang baik, serta dapat ditampilkan menggunakan berbagai jenis perangkat elektronik seperti komputer maupun ponsel (Syefrinando, 2016). Selain itu, aplikasi ini juga dapat digunakan kapan saja dan di mana saja sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran mandiri (Matsun, Darmawan, & Fitriyanti, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pemanfaatan Macromedia Flash Untuk Media Pembelajaran Kimia Secara Daring

Rohimat

2022

JP-SA

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu langkah untuk menyikapi kebijakan belajar dari rumah dengan cara membuat media pembelajaran interaktif berbasis elektronik. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif dengan dua tahap utama, yaitu pembuatan media pembelajaranÂ interaktif menggunakan aplikasi Macromedia Flash Professional 8, serta pembelajaran kimia secara daring dengan memanfaatkan media pembelajaran tersebut. Rancangan media pembelajaran ini terdiri dari tujuh halaman utama dengan masing-masing halaman akan disimpan dalam sebuah scene. Tampilan awal media pembelajaran diisi dengan scene loading dan scene menu, halaman utama terdiri atas scene tujuan, scene materi, dan scene evaluasi, serta bagian akhir media pembelajaran terdiri atas scene keluar dan scene ending. Pembuatan media pembelajaran dilakukan dengan cara memasang aplikasi Macromedia Flash Professional 8 pada laptop serta menyiapkan berbagai konten berupa tulisan, gambar, tombol, sertaÂ file suaraÂ yang akan digunakan. Langkah berikutnya adalah pembuatan scene, pengisian konten, dan publikasi. Tahap kedua adalah pemanfaatan media pembelajaran yang telah dibuat melalui pembelajaran secara mandiri dengan menggunakan komputer atau ponsel android.

show abstract

“…Beberapa peneliti [2]- [4] menyimpulkan bahwa media pembelajaran dalam proses pembelajran; (1) dapat membantu pemahaman konsep fisika hingga pada level molekuler melalui pembentukan gambaran mental, (2) simulasi komputer membantu peserta didik mengembangkan dan memperkuat pemahaman konsep, (3) memiliki tingkat penguasaan materi yang lebih tinggi, (4) media pembelajaran berbasis multimedia interaktif telah dinilai layak secara teoritis. Dengan demikian telah mendorong para peneliti untuk terus mengembangkan berbagai media pembelajaran melalui berbagai aplikasi, seperti Ms. PowerPoint [5] dan Adobe Premier Pro [6], Macromedia Flash [7], dan Visual Basic pada spreadsheet Excel [8], [9], hingga adanya Virtual Physics Laboratory [10].…”

Section: Pendahuluanunclassified