Pengembangan Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Aplikasi Quizizz Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas Iv Sd

Abstract

<p>Riset ini bermaksud menguji kelayakan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi quizizz, untuk pelajaran IPS materi keindahan keanekaragaman budaya di negeriku ditujukan kepada kelas IV SDN Grogol 05 Jakarta Barat. Diharapkan media pembelajaran audio visual berbasis quizizz akan mewujudkan kondisi belajar yang bermakna dan menarik bagi siswa. Metodologi dalam riset ini adalah pendekatan research and development (R&D) berupa model pengembangan ADDIE. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, kuesioner dan melaksanakan penelitian media. Model ADDIE menggunakan beberapa tahapan, antara lain analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Dari hasil penelitian menunjukan persentase dari validator media adalah 90% termasuk mutu sangat layak, sedangkan persentase dari validator materi adalah 80%, dan pakar pendidikan adalah 97% termasuk kategori sangat layak. Respon siswa tes kelompok kecil adalah 93% dalam kategori sangat setuju dan pada kelompok besar 92% dalam kategori sangat setuju. Dengan demikian, dapat dikatakan pembelajaran audio visual berbasis aplikasi quizizz sangat cocok sebagai media pembelajaran</p>

Development of Character-Based Student Worksheets in Online Learning in Geography Subjects

“…The calculated scores for the validity and practicality data are then converted into percentages and interpreted into criteria according to the following table. According to Setiawati 2013 (Fitriani, 2020), character-based student worksheets are said to be valid if they get a validity score percentage of 61 % and according to Sari (2015), character-based student worksheets are considered practical when obtaining a practicality score percentage of 60 %.…”

“…Based on the validation results from material experts, linguists, and teaching materials experts, the character-based worksheets developed obtained an average percentage of 89.84 %. According to Setiawati (2013) in (Fitriani, 2020), such results fall into the very valid criteria and are considered suitable for use. The results of this validation are in line with research conducted by (Puspita, 2019) with an average validation result of 87.17 %.…”

Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Keluarga Harmonis Dengan Menggunakan Model Pengembangan Four-D

“…dan psikologis anak. Penting untuk diingat bahwa setiap situasi keluarga sangat unik, dan dampak terhadap anak bisa berbeda-beda tergantung pada berbagai faktor, termasuk bagaimana kedua orang tua bersikap terhadap anaknya, dukungan social yang ada, dan sejauh mana konfil antara orang tua yang dapat dikelola [10]. Anak-anak mungkin merasa kehialngan orang tua disaat mereka berpisah atau cerai.…”