Pengembangan Media Papan Petunjuk Bermuatan Karakter Religius Siswa Attention Deficit Hyperavtivity Disorder Di Sd

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi dengan tidak adanya penggunaan media pembelajaran dalam buku character building pada siswa dengan gangguan ADHD. Pengembangan papan petunjuk bermuatan karakter religius untuk siswa dengan gangguan Attention Deficit Hyperaktivity Disorder (ADHD) di sekolah dasar untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan Research and Development dengan 10 prosedur Borg & Gall (1983) yang dimodifikasi oleh Sugiyono (2013), menjadi 6 tahapan yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan peneliti di lapangan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan informasi/data, desain dan pengembangan produk, validasi produk, revisi produk, dan uji coba produk. Teknik pengumpulan data yakni wawancara dan penyebaran angket. Kemudian dilakukan analisis uji kelayakan media didapatkan dari validasi ahli materi dengan persentase 87,5% dan ahli media dengan persentase 89,5% dengan kategori sangat layak. Uji praktikalitas media pembelajaran diperoleh dari respon guru dengan persentase 90% dan respon siswa dengan persentase 90% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran papan petunjuk bermuatan karakter religius untuk siswa gangguan Attention Deficit Hyperactivity Disorder di sekolah dasar dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam Pendidikan khususnya sekolah, guru, dan siswa, juga peneliti dapat menjadi rujukan pada penelitian lanjutan, yakni efektivitas dari produk tersebut.