Pengembangan Media E-Learning Berbasis Moodle Sebagai Suplemen Pembelajaran Geografi Pada Materi Mitigasi Bencana Alam

Abstract

This study aims to analyze the feasibility and practicality of moodle-based e-learning as supplement to learning geography in natural disaster mitigation materials. This type of research is research and development of the four d model, namely: Define, Design, Development, Desiminate. The research subjects of SMA N 3 Padang class XI IPS. Moodle-based e-learning development includes validation of media, education and language experts. The validation data were processed using the interclass correlation coefficient and the results obtained were 0.957. If the value is more than 0.5, it can be concluded that the level of validation is adequate. Measurement of the feasibility of the media is obtained from data processing using Microsoft Excel so that a total score of 282 is obtained with a mean of 4.90 and a percentage of 98% with a very good predicate. The practicality test of moodle-based e-learning media was based on questionnaire data and obtained a total score of 4077 with a mean of 4.1 and a percentage of 82% with the very practical category.

Penggunaan Media Photography Essay Di MAN 1 Kota Gorontalo

“…Salah satu aspek penting dalam pembelajaran adalah media pembelajaran (Mariezki et al, 2021), yang dapat memberikan dampak positif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Proses pesan yang disampaikan melalui media adalah proses komunikasi yang penting untuk dipahami.…”

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Lintas Minat Pada Mata Pelajaran Geografi Di Sman 1 Padang Sago

“…Media dikatakan efektif apabila dapat membangkitkan minat serta motivasi siswa untuk aktif mengikuti dan menyimak, mendengarkan pembelajaran (Mariezki et al, 2021). Siswa dapat membuat tayangan dalam bentuk teks dan multidimensi dengan kesimpulan yang interaktif menggunakan media untuk memaksimalkan keterlibatan semua indra.…”

“…Setelah mengumpulkan data, menghitung skor rata-rata menggunakan rumus berikut (ii) (Latifah et al, 2020). Sangat Tidak Praktis Sumber (Mariezki et al, 2021)…”

“…Analisis Praktikalitas Pengamatan terhadap rencana pembelajaran yang diajarkan, reaksi guru dan siswa terhadap media Lectora Inspire yang dibuat untuk mengumpulkan data yang berguna. Rumus berikut digunakan untuk menentukan nilai kepraktisan (iii)(Muflia & Hambali, 2021) Mariezki et al, 2021) pada tabel 4 yang menunjukan skor rentang nilai praktikalitas:…”

Meningkatkan Hasil Belajar Desain Grafis Siswa Menengah Kejuruan Melalui E-Learning Berbasis Moodle

“…Penerapan e-learning menjadi solusi alternatif yang menjadikan proses belajar lebih kondusif, minat siswa lebih meningkat serta bisa meningkatkan proses pembelajaran peserta didik sehingga diharapkan bisa meningkatkan hasil belajar siswa (Mariezki et al, 2021;Rizal & Walidain, 2019). Ini disebabkan aplikasi E-Learning menuntut peserta didik dapat berinteraksi dengan internet, misalnya mengakses pengetahuan dan informasi secara luas, meningkatkan keaktifan dan tantangan peserta didik dalam belajar dan tersedianya bahan materi untuk belajar (Nurfa et al, 2022;Widyasusanti et al, 2021).…”