Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Pemberdayaan Berpikir melalui Pertanyaan pada Mata Kuliah Pengetahuan Lingkungan

Abstract

This study aims to develop a student worksheet based on the empowerment of thinking through questions in environmental knowledge courses. This type of research is development research using the R & D (Research and Development) method. In this study, only two stages of the R&D method were used, namely: 1) the preliminary study stage; and 2) the product development stage. The research was conducted in the Environmental Knowledge course. The instrument used to collect data was the Student Worksheet validation sheet which consisted of three components, namely: content, language, and presentation. Based on the results of the validation, the content component validation score obtained was 3.25 with valid criteria, the language component was 3.00 with valid criteria, and the presentation component obtained a score of 3.36 with valid criteria. Thus it can be concluded that, empowerment-based Student Worksheets think through questions on environmental knowledge courses with valid criteria and can be used as learning materials.

Pengembangan e-LKM Terintegrasi Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Materi Analisis Vektor

“…Kehadiran LKM mengurangi frekuensi mahasiswa dalam mencatat materi karena materi pada LKM lebih ringkas daripada buku dan penyajiannya lebih terstruktur dari PowerPoint sehingga lebih mudah dipelajari. Hasil penelitian sebelumnya menemukan bahwa penerapan pembelajaran dengan bantuan LKM dapat mengaktifkan siswa (Putri, 2022;Pangesti, 2018) meningkatkan hasil belajar (Pangesti, 2018), dan meningkatkan berpikir kritis siswa (Utami & Dewi, 2020). LKM dapat melibatkan siswa dalam mengelola dan menjawab pertanyaan, yang dapat mengasah keterampilan berpikir jika mereka lebih aktif terlibat (Utami & Dewi, 2020;Wahidah, et al, 2018).…”

“…Hasil penelitian sebelumnya menemukan bahwa penerapan pembelajaran dengan bantuan LKM dapat mengaktifkan siswa (Putri, 2022;Pangesti, 2018) meningkatkan hasil belajar (Pangesti, 2018), dan meningkatkan berpikir kritis siswa (Utami & Dewi, 2020). LKM dapat melibatkan siswa dalam mengelola dan menjawab pertanyaan, yang dapat mengasah keterampilan berpikir jika mereka lebih aktif terlibat (Utami & Dewi, 2020;Wahidah, et al, 2018). Analisis vektor merupakan salah satu materi yang terdapat dalam matematika, yang di antaranya membahas mengenai vektor dan skalar, hasil kali titik dan hasil kali skalar, diferensiasi vektor, integrasi vektor, dan divergensi, gradien, dan curl.…”

“…Hal ini sejalan dengan Aldresti et al, (2021) Hasil dari kedua tabel tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa menilai e-LKM sangat praktis dan memenuhi sintaks literasi numerasi serta indikator berpikir kritis. Hal ini sejalan dengan Utami & Dewi (2020); Anggraini et al, (2022) yang menyatakan bahwa mengembangkan lembar kerja mahasiswa dapat memberdayakan cara untuk berpikir kritis. Febriani (2016); Sinaga & Sebayang (2018) juga menambahkan bahwa pemanfaatan lembar kerja mahasiswa dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa.…”

Pengembangan E-Modul Berbasis Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan (Pbmp) Untuk Siswa Sma Pada Materi Sistem Imun

“…Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa adalah melalui pertanyaan. Hal ini didasari oleh kenyataan bahwa ketika seseorang diberi pertanyaan maka ia akan berpikir (Utami & Dewi, 2020). Ini sejalan dengan penelitian Mone et al, (2021) bahwa terdapat pengaruh penggunaan PBMP terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.…”

Uji Validasi dan Kepraktisan Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Keterampilan Proses Sains

“…Lembar kerja merupakan salah satu media pembelajaran berbentuk lembaran yang berisi materi, ringkasan dan petunjuk pelaksanaan tugas, yang bertujuan untuk membantu mahasiswa belajar terarah dan termotivasi belajar mandiri (Krisnawati & Fitriani, 2020;Riwayati & Destania, 2019;Utami & Dewi, 2020). Selain itu, adanya LKM membantu proses pembelajaran menjadi efektif dan efisien.…”