Pengembangan E-Modul Berorientasi Drill and Practice Penunjang Blended Learning Mata Pelajaran Komputer Akuntansi

Abstract

<p class="abstrak">Bahan ajar berperan penting dalam aktivitas pembelajaran, sehingga perlu terus dikembangkan dan disesuaikan dengan kondisi pembelajaran terkini. Tujuan pengembangan ini untuk mengetahui proses pengembangan elektronik modul, mendeskripsikan kelayakan elektronik modul dan mendeskripsikan respon peserta didik terhadap elektronik modul. Menggunakan metode research and Development (R&D) dengan model 4-D Thiagarajan. Subjek uji coba pengembangan ini yaitu 20 peserta didik kelas XI Akuntansi Keuangan dan Lembaga SMK Negeri 2 Nganjuk. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar telaah dan validasi oleh ahli materi, ahli kebahasaan dan ahli kegarfikan serta angket respon peserta didik. Hasil penelitian pada pengembangan elektronik modul ini menunjukan bahwa e-modul berhasil dikembangkan dengan model 4-D Thiagarajan, dengan memperoleh persentase ahli materi 95%, persentase ahli kebahasaan 91% dan ahli Kegrafikan 90% dengan keseluruhan berkategori sangat layak, hasil respon peserta didik dengan persentase sebesar 99% dengan berkategori sangat baik. Sehingga dalam penelitian ini diperoleh kesimpulan yakni elektronik modul berorientasi Drill and practice penunjang Blended learning dapat berpengaruh positif terhadap kelayakan dan kepraktisan serta dapat dipertimbangkan sebagai bahan ajar</p>

Pengembangan E-Modul Dengan Strategi 5m Merdeka Belajar Penunjang Blended Learning Mata Pelajaran Ekonomi

“…Bahan ajar tersebut kemudian diubah sesuai dengan persyaratan sehingga layak digunakan dalam pembelajaran online. Saat menggunakan blended learning sebagai model pembelajaran, maka bahan ajar harus dirancang dalam tiga jenis yang berbeda yaitu pertama bahan ajar yang diharapakan bisa digunakan peserta didik dalam proses belajar secara mandiri, kedua yaitu bahan ajar dapat digunakan untuk pembelajaran dengan kegiatan dimana tatap muka secara langsung diperlukan, dan ketiga yaitu dapat menggunakan bahan ajar yang bisa digunakan selama pembelajaran berlangsung online (Hosela & Listiadi, 2021). Pemilihan bahan ajar yang sesuai akan meningkatkan efektifitas pembelajaran sesuai dengan tujuannya (Umamah, 2014).…”

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi E-Modul Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII

“…Beberapa peneliti sebelumnya telah mengembangkan e-modul pada pembelajaran yang berbeda-beda, diantaranya: (Herawati & Muhtadi, 2018) telah mengembangkan e-modul interaktif mata pelajaran kimia kelas XI SMA. (Hosela & Listiadi, 2021) telah mengembangkan e-modul berorietasi Drill and Practice penunjang Blanded learning mata pelajaran komputer akuntansi. (Anggraini & Nurzaelani, 2020;Ula & Fadila, 2018) telah mengembangkan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran matematika.…”

“…Hasil temuan penelitian telah relevan dengan temuan yang dilakukan oleh (Aryawan & Sudatha, 2018;Hakam et al, 2022;Herawati & Muhtadi, 2018;Hosela & Listiadi, 2021;Syafi'i & Mariono, 2022) yang menunjukkan bahwa hasil temuan mereka produk yang telah dikembangkan dan diberi penilaian oleh ahli materi dan media memperoleh kriteria sangt layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran.…”

The Use of E-Module Learning Media and Nursing Students’ Self Efficacy

“…The current learning method applied during the Covid-19 pandemic is blended learning. Blended learning is a learning model consisting of a combination of face-to-face learning with distance learning activities utilising the role of digital technology and various media (Hosela & Listiadi, 2021). The development of technology and information is experiencing a transition period from print media to digital media, such as electronic books, electronic modules (e-modules).…”