Pengembangan e-LKPD Berbasis Literasi Sains untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan

Abstract

Pendidikan abad 21 memiliki tuntutan bahwa peserta didik diharapkan dapat menguasai keterampilan 4C (critical thinking, collaborative, creativity, communication) sebagai indikator pembelajaran yang dapat dicapai melalui pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD) berbasis literasi sains yang memuat kompetensi literasi sains dan diintegrasikan dengan indikator keterampilan berpikir kritis untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Materi biologi yang berpotensi sebagai pembelajaran berbasis literasi sains karena sangat berkaitan dengan kehidupan nyata yaitu pertumbuhan dan perkembangan. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan e-LKPD berbasis literasi sains yang valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Pengembangan e-LKPD menggunakan model 4D (define, design, development, disseminate) tanpa tahap disseminate. Validitas e-LKPD diperoleh dari hasil validasi pakar, kepraktisan e-LKPD diperoleh dari hasil pengamatan keterlaksanaan e-LKPD, keefektifan e-LKPD diperoleh dari hasil belajar dan respon peserta didik. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Uji coba e-LKPD secara terbatas pada 20 peserta didik kelas XII MIPA 1 SMAN 1 Tarik Sidoarjo. Metode pengumpulan data meliputi metode validasi, observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi e-LKPD yang dikembangkan memperoleh rerata persentase 98,38% (sangat valid), kepraktisan e-LKPD memperoleh rerata persentase 97,65% (sangat praktis), keefektifan e-LKPD diperoleh dari ketuntasan hasil belajar kognitif sebesar 100% (sangat baik), rerata persentase hasil belajar indikator keterampilan berpikir kritis sebesar 90% (sangat baik), respon peserta didik memperoleh rerata persentase 94% (efektif). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka e-LKPD berbasis literasi sains untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pertumbuhan dan perkembangan yang dikembangkan telah dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk diterapkan pada proses pembelajaran.
 Kata Kunci: lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD), literasi sains, keterampilan berpikir kritis, pertumbuhan dan perkembangan.

Pengembangan E-LKPD Perubahan Lingkungan Berbasis Science Literacy untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA

“…Pentingnya science literacy adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep, sehingga meningkatkan kepekaan peserta didik terhadap permasalahan sosial dan memecahkan masalah yang berhubungan dengan sains (Rahayuni, 2016). Menurut Zahroh (2021) hubungan positif antara science literacy dengan keterampilan berpikir kritis dapat ditinjau dari kompetensi science literacy yang berkaitan dengan indikator berpikir kritis yang diadaptasi oleh (Facione, 2013). Kompetensi science literacy pertama yaitu menganalisis fenomena yang berkaitan dengan indikator berpikir kritis interpretasi, inferensi, analisis dan evaluasi.…”

Effectiveness of LKPD Ipa Based on Science Process Skills to Improve Students' Critical Thinking Skills on Single Substance and Mixed Substances Material

“…One of the objectives obtained from the development of learning tools in study is to improve students' critical thinking skills. Zahroh & Yuliani (2021) in their research stated that LKPD can constructthe thinking and improve the ability of students to analyze and evaluate lesson concepts in solving problems. When students have mastered the ability to analyze and evaluate, they can be said to be able to think critically.…”

Pengembangan E-LKPD Guided Inquiry-Liveworksheet untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Submateri Faktor Laju Reaksi

“…Pembelajaran menggunakan web-assisted course memiliki keunggulan yaitu mudah diakses, mudah digunakan, meningkatkan motivasi, dan membentuk budaya pendidikan mandiri (Kefalis & Drigas, 2019). Platform liveworksheet memiliki beberapa keunggulan, diantaranya adalah e-LKPD dapat diakses melalui pc/laptop maupun smartphone yang didukung dengan visualisasi berupa gambar dan video serta jawaban pertanyaan otomatis terkirim (Zahroh & Yuliani, 2021). Selain itu, LKPD interaktif yang disajikan secara online tersebut merupakan bentuk implementasi dari teknologi dalam dunia pendidikan sebagai pendukung pembelajaran daring (Fitriani et al, 2021).…”