Pengembangan Buku Kerja Fisika Berbasis Kontekstual Pada Konsep Suhu Dan Kalor

Darman, Dina Rahmi; Wıbowo, Firmanul Catur; Putra, Amali; Hasra, Amran

doi:10.30870/gravity.v3i2.2596

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sejalan dengan berkembangnya kurikulum pendidikan, dimana kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif (Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Melihat kenyataan di atas guru dituntut untuk melakukan perbaikan pada proses pembelajaran (Darman, et al, 2017). Oleh karena itu, diperlukannya alat peraga dalam pembelajaran fisika, khususnya materi yang bersifat abstrak.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Alat Peraga Fisika Crane Magnetic Pokok Bahasan Medan Magnet Pada Selenoida

Fajrin

Ruhiyat

Darman

2021

JLu

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan alat peraga fisika crane magnetic pokok bahasan medan magnet pada selenoida. Alat peraga fisika crane magnetic yang dikembangkan memiliki kompenen utama, yaitu solenoida dan power supply dc. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D yang di modifikasi peneliti menjadi tiga tahap, yaitu define, design, dan development. Sementara untuk mengetahui kelayakan alat peraga fisika crane magnetic dilakukan uji validasi oleh ahli dan ujicoba terbatas pada peserta didik kelas XI SMAN 6 Kota Serang. Hasil validasi pada alat peraga fisika crane magnetic pokok bahasan medan magnet oleh ahli media sebesar 81,5 % , ahli materi sebesar 91,65 %, dan hasil ujicoba terbatas sebesar 96,7 %. Seluruh ahli alat peraga fisika crane magnetic menyatakan bahwa produk alat peraga fisika crane magnetic sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran dan mendapatkan respon positif dari peserta didik.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Alat Peraga Fisika Crane Magnetic Pokok Bahasan Medan Magnet Pada Selenoida

Fajrin

Ruhiyat

Darman

2021

JLu

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…PBL memiliki karakteristik pembelajaran diawali dengan pemberian masalah, masalah memiliki konteks dengan dunia nyata [10]. Pendapat ini didukung oleh Herbert Druxes dalam Dina Rahmi Darman [11], fisika adalah ilmu yang mempelajari tentang kejadian alam yang memungkinkan penelitian dengan percobaan, pengukuran apa yang didapat, penyajian secara matematis, dan berdasarkan peraturan-peraturan umum. PBL dipilih karena berfokus pada peserta didik untuk pemecahkan masalah melalui kelompok kolaboratif [12].…”

unclassified

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Mind Mapping dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Usaha dan Energi

Asuri

Suherman

Darman

2021

J. Penel. Pemb. Fis.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu Mind Mapping terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi usaha dan energi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al Husna pada tahun 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen (eksperimen semu). Penelitian ini menggunakan desain rancangan nonequitevalent control group design. Populasi penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas X MIA SMA Al Husna. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik non probability sampling dengan mengambil 2 kelas secara tidak acak yang terdiri dari 65 peserta didik. Kelas X MIA 1 adalah kelas eksperimen. Kelas X MIA 2 adalah kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan 6 soal tes essay kemampuan pemecahan masalah yang telah dinyatakan valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika pada pesera didik kelas X khususnya pada X MIA 1 dan X MIA 2. Uji normal gain pada kelas eksperimen sebesar 0,36 dan dikategorikan sebagai G Sedang, dan pada kelas kontrol sebesar 0,15 dikategorikan sebagai G rendah. Pengujian hipotesis diperoleh 0,00 0,05 hal ini disimpulkan H1 diterima dan H0 ditolak sehingga model Problem Based Learning (PBL) berbantu mind mapping pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol dengan menggunakan model konvensional.

show abstract

“…Based on these data, it is known that teachers rarely develop teaching materials for natural science that can be used by students as references and sources of information in the learning process. Darman, D. R, et al (2017) stated that the limited teaching materials in the science learning process is a problem that must be solved because teaching materials are something that is very important in the learning process in schools to improve scientific literacy and student performance as well as for teacher efficiency. This is in line with the opinion of Yusmanila, Y, et al (2017) in which to maximize the function of teaching materials, the materials need to be developed by teachers so that the teaching materials used by students in the learning process are in accordance with the curriculum and student characteristics.…”

mentioning

confidence: 99%

Developing Teaching Materials in Integrated Natural Science Class Based on Inquiry Labs to Improve Students’ Science Literacy

Yusmanila

2021

tar

View full text Add to dashboard Cite

The low scientific literacy of Indonesian students indicates the low quality of science/science education. Reality on the ground in the science learning process is that teachers only use textbooks and have not developed inquiry labs-based teaching materials. The research objective is to develop an integrated science teaching material based on inquiry labs that is valid, practical, and effective. The type of research is research and development (r&d). The test was conducted in class VIIB of MTsN 6 Sijunjung. The instruments used are expert validation sheets and student questionnaires. The data analysis technique used in this research is qualitative and quantitative analysis. The results of the validation of teaching materials have an average value of 89, meaning are very valid. The average practicality test results for teaching materials are 84, meaning are very practical. The results of statistical tests on students' scientific literacy tests were effective in increasing students' scientific literation

show abstract

Pengembangan Buku Kerja Fisika Berbasis Kontekstual Pada Konsep Suhu Dan Kalor

Cited by 5 publications

References 0 publications

Pengembangan Alat Peraga Fisika Crane Magnetic Pokok Bahasan Medan Magnet Pada Selenoida

Pengembangan Alat Peraga Fisika Crane Magnetic Pokok Bahasan Medan Magnet Pada Selenoida

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Mind Mapping dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Usaha dan Energi

Developing Teaching Materials in Integrated Natural Science Class Based on Inquiry Labs to Improve Students’ Science Literacy

Contact Info

Product

Resources

About