Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

Abstract

Salah satu bentuk keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta didik adalah keterampilan menulis. Namun, pada saat ini keterampilan menulis peserta didik ssngat rendah. Salah satu penyebab rendahnya keterampilan menulis peserta didik adalah bahan ajar yang digunakan masih minim. Materi yang akan diajarkan kepada peserta didik eblum semuanya tercakup dalam bahan ajar. Untuk mengatasi demikian perlu adanya pembuatan bahan ajar yang oleh guru sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dibantu dengan teknik yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Taknik yang sesuai untuk keterampilan menulis peserta didik adalah teknik mind mapping. Teknik mind mapping adalah teknik yang terdiri atas pola - pola pemikiran dan kemudian dikembangkan kedalam bentuk tulisan narasi. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 04 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Pada awal penelitian dilakukan observasi untuk melihat kondisi awal sebelum digunakan bahan ajar yang didesain guru dengan menggunakan teknik mind mapping

Pengembangan Bahan Ajar dalam Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Mind Mapping di Sekolah Dasar

“…Kondisi dilapangan bahan ajar kurang mengajak peserta didik untuk lebih aktif pada pembelajaran, materi yang digunakan kurang mengajak peserta didik untuk mengidentifikasi apa yang ditugaskan. Tujuan dari suatu proses pembelajaran adalah untuk meningkatkan dan mencapai suatu peningkatan prestasi (Eliyanti et al, 2020). Untuk mengatasi masalah, materi ajar perlu dikembangkan dengan menggunakan model atau metode pembelajaran yang tepat.…”

“…Berdasarkan fakta apabila kita menyimpan informasi seperti cara kerja otak, maka akan semakin baik informasi tersimpan di dalam otak dan hasil akhirnya tentu saja proses belajar kita akan semakin mudah. Dalam peta pikiran kita dapat melihat hubungan antara ide dengan ide lainnya dengan tetap memahami konteksnya (Eliyanti et al, 2020).…”

Increasing Competence in Compiling Teaching Materials through Assistance in the Development of Teaching Materials for Lecturers

“…Lecturers play an important role in choosing teaching materials that are by the material that students will master and can also provide guidelines for studying them (Djannah et al, 2021;Kristanto et al, 2021). Lecturers play an important role in choosing teaching materials that are the material that students will master and can also provide guidelines for learning it (Eliyanti et al, 2020;Setiawan & Basyari, 2017). The aim of the research on improving the preparation of teaching materials for lecturers through mentoring is to find out how effective mentoring is in improving the quality of teaching materials prepared by lecturers.…”

Development of Integrated Thematic Teaching Materials with Mind Mapping Model in Class III of Elementary School

“…Teaching materials based on the Mind Mapping model can enable students to relate ideas. Taufik (in Eliyanti et al, 2020) suggests that there are advantages in the application of the mind mapping model, namely: (1) this method is fast, (2) it can be applied in organizing several ideas that come to mind (3) diagram drawing activities can generate creative ideas. The author hopes that learning resources can accompany existing teaching materials.…”