Pengembangan Adaptive E-Learning Sistem Berbasis Vark Learning Style Pada Materi IP Address

Abstract

Sistem pembelajaran di SMK menargetkan 25% materi dan 75% praktik. Waktu siswa selama di sekolah akan habis dengan praktik dan sedikit waktu dalam mendalami materi. Diperlukan alternatif sehingga siswa dapat mengoptimalkan pemahaman materi tanpa perlu memotong waktu praktik di sekolah. Adaptive E-Learning System (AES) menerapkan pembelajaran yang mengacu pada perbedaan karakteristik siswa berupa gaya belajar. Gaya belajar merupakan cara dan kondisi dimana siswa secara efisien dan efektif memahami, mengolah, menyimpan dan mengingat kembali apa yang mereka pelajari. Model pengembangan yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model multimedia instructional design oleh Lee & Owens. Untuk mengetahui kelayakan program AES maka diperlukan uji kelayakan dari ahli media dan ahli materi dengan menggunakan angket dengan skala 1-5. Hasil review dari ahli media dan ahli materi menunjukkan nilai positif dengan mayoritas nilai adalah 5 dan 4 sehingga program aplikasi dikategorikan layak digunakan. Hasil pengembangan ini merupakan program Adaptive e-learning system yang dapat mengidentifikasi gaya belajar siswa dan memberikan materi sesuai dengan gaya belajarnya.

Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Pada Pelatihan Pengenalan Produk BBM dan LPG

“…Aspek kelayakan konten terdiri dari 8 (delapan) indikator yaitu, kejelasan tujuan pembelajaran, kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran, koheren, penjelasan materi mudah dimengerti, kedalaman materi, kejelasan instruksi pembelajaran dalam proses penggunaan media, penggunaan bahasa, dan kegunaan materi (Kusworo et al, 2021). Hasil penilaian para ahli dengan persentase rata-rata 91,45% menyatakan bahwa aspek ini mempunyai predikat sangat layak.…”

Pemanfaatan Algoritma Saw Pada Sistem Penunjang Keputusan Untuk Penentuan Strategi Belajar Pada Adaptive Learning

“…Metode adaptive learning sangat tepat untuk diimplementasikan pada pembelajaran jarak jauh karena mahasiswa belajar dari rumah masing-masing dengan situasi dan kondisi yang sangat beragam (Kusworo et al, 2021). Beberapa parameter seperti kesibukan kegiatan rumah, fasilitas, atau motivasi mempengaruhi kemampuan mahasiswa dalam mengikuti pelajaran.…”

“…Aplikasi harus diberikan penjelasan yang lebih detail dan memiliki antarmuka yang lebih mudah bagi pengguna untuk dapat menggunakannya. Adaptive learning guru dapat memberikan treatment yang tepat kepada mahasiswa yang dirasa membutuhkan bantuan lebih dari yang lain (Kusworo et al, 2021;Peng et al, 2019).…”

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Web Dengan Pendekatan Guided Discovery Berbantuan Hypermedia Untuk Siswa SMP

“…Dengan mengetahui gaya belajarnya, maka kemungkinan kegiatan belajar mengajar akan berjalan dengan efektif dan efisien karena siswa dapat menentukan sendiri bagaimana cara termudah untuk menerima dan mengolah informasi. (Kusworo, Soepriyanto, & Husna, 2021). Sejalan dengan pendapat Heinich, Molenda, Russell, & Smaldino (2002) yang menyatakan bahwa contoh paling umum dari sistem hypermedia seperti web mampu memberikan kesempatan kepada pengguna untuk menelusuri infomasi sesuai keinginan, kemudian membuat koneksi khusus mereka sendiri dari sekumpulan informasi yang disajikan dan menerjemahkan informasi tersebut sesuai versi mereka.…”