Pengelolaan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar siswa di SDN 13/I Muara Bulian. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek 1 kepala sekolah, dan 1 pegawai perpustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar belum berjalan secara optimal karena masih memiliki banyak kekurangan, seperti 1) gedung yang belum memenuhi syarat, 2) peralatan dan perlengkapan yang belum lengkap, 3) tata ruang perpustakaan, 4) koleksi bahan pustaka masih sedikit, 5) kurangnya tenaga pustakawan, 6) pelayanan yang masih belum diawasi, 7) dan belum adanya tata tertib perpustakaan yang jelas. Hal-hal tersebut membuat siswa kurang terdorong untuk menjadikan perpustakaan sebagai sumber belajar. 
 
 Kata Kunci : Pengelolaan, Perpustakaan

Eksistensi Program Kampus Mengajar Angkatan 4 dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SDN Karang Nangkah 1

“…Sudah menjadi tugas sekolah untuk membantu siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Sekolah harus mengajarkan keterampilan dasar seperti membaca, mengamati dan mendengarkan, serta memahami komunikasi non-verbal, penalaran, berpikir kritis dan menafsirkan informasi [8]. Dalam proses kegiatan belajar mengajar, mahasiswa kampus mengajar membantu mendampingi serta mengisi pembelajaran yang meliputi literasi dan numerasi pada siswa 1-6 di SDN Karang Nangkah 1.…”

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran Tematik Di MIS Mutiara Sei Mencirim

“…Tanpa adanya sumber belajar maka tidak ada proses belajar karena semua kegiatan belajar merupakan interaksi antara siswa dengan sumber belajar. (Suryani 2017).…”

Pendampingan Pengelolaan Perpustakaan di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama II Tembilahan Hulu

“…Belajar merupakan kebutuhan pokok bagi manusia, karena manusia dapat menghadapi perkembangan dunia melalui belajar, belajar tidak memandang batas umur, belajar sangat erat kaitanya dengan dunia pendidikan. Menurut (Suryani, 2017) mengatakan bahwa belajar merupakan kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam pelaksanaan pendidikan. Hal ini mengandung makna bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan itu sangat bergantung pada proses belajar yang dialami siswa baik ketika ada di sekolah maupun di lingkungan rumahnya, sehingga pemahaman yang benar mengenai aspek, prinsip, dan cara belajar mutlak diperlukan oleh para pendidik.…”

“…Berdasarkan penjelasan mengenai belajar yang telah dipaparkan, dapat dilihat bahwa hasil belajar yang baik juga dipengaruhi oleh sumber belajar. Menurut (Suryani, 2017) bahwa sumber belajar merupakan faktor ekternal yang sangat mempengaruhi hasil belajar. Tanpa adanya sumber belajar tidak akan ada proses pembelajaran, karena setiap kegiatan belajar menghendaki adanya interaksi antara siswa dengan sumber belajar.…”