Pengaruh Motivasi, Minat, dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pengantar Akuntansi dan Keuangan

Abstract

Student learning outcomes at this time are the effect of multiple factors which can be internal and external. The purpose of this study is to analyze the effects of variables (learning motivation, interest in learning, and learning intensity) in class XI students of Introduction to Accounting and Finance at SMK Negeri 10 Surabaya. The type of this research is quantitative. The population in this study were 144 students of class XI SMK Negeri 10 Surabaya and were sampled by means of Non Probability Sampling or sampling techniques that did not provide equal opportunities / opportunities for each element or member of the population to be selected as samples and the sampling technique used was used was purposive sampling with certain criteria, namely students of class XI Accounting. After conducting the research, the conclusions are (1) The results of this study indicate a significant value of less than 5% (0.007 <0.05) that the learning motivation of students has a positive and significant effect on learning outcomes introducing accounting and finance (2). This also shows a significance value of less than 5% (0.000 <0.05) which means that the learning motivation of students has a positive and significant effect on learning outcomes introducing accounting and finance (3) in research research shows the significance value also shows less than 5 % (0.008 <0.05) that the learning intensity of students has a positive and significant effect on learning outcomes introducing accounting and finance (4) For the results of hypothesis testing, the F test shows a significance value of less than 0.05, namely 0.000. The results of this study indicate that the variables of learning motivation (X1), Learning Interest (X2), and Learning Intensity (X3) simultaneously have a positive effect on learning outcomes introducing accounting and finance (Y) in class XI students of SMKN 10 Surabaya.

Pengaruh Intensitas Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips

“…Menurut Syah dalam Nur Rikza Sari dan Yulhendri menjelaskan bahwa intensitas belajar adalah seberapa besar usaha dan kesungguhan siswa untuk memperoleh pemahaman melalui proes pembelajaran yang dilakukan dengan rutinitas dan dalam ukuran tertentu (Nur & Yulhendri, 2020). Sedangkan menurut Verol Wahyu Diny dan Agung Listiadi berpendapat insestitas adalah prilaku yang diulang-ulang dan akan memyebabkan terbiasa sehingga akhirnya terlaksana secara spontan dalam situasi belajar (Verol & Agung, 2020). Jadi intensitas belajar adalah suatu tindakan belajar siswa yang dilakukan secara terus-menerus sepanjang waktu sehingga menjadi suatu kebiasaan yang akhirnya akan dilakukan secara spontan tanpa stimulus terlebih dahulu.…”

“…Hasil ini sesuai dengan pendapat Nur Rikza dan Yulhendri yang mengatakan intensitas belajar memiliki peranan yang sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan dan pengaruh terhadap hasil belajar siswa (Nur & Yulhendri, 2020). Selain itu, hasil penelitian ini juga sesuai dengan pendapat Verol Wahyu Diny Putra dan Agung Listiadi yang mengatakan bahwa intensitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa (Verol & Agung, 2020). Kemudian hasil penelitian ini juga sesuai dengan pendapat Ziyadatur Rif'ah yang mengemukakan bahwa intensitas belajar berpengaruh yang sihnifikan terhadap hasil siswa (Ziyadatur & suci, 2015).…”

Peran Motivasi Belajar Sebagai Moderasi Antara Gaya Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi Di SMK Swasta Kecamatan Pulogadung Jakarta Timur

“…Namun, masih terdapat beberapa peserta didik yang belum mampu mencapai angka KKM sehingga mereka harus melakukan remedial untuk mencapai standar KKM yang telah ditetapkan. Tidak dapat dipungkiri bahwa hasil belajar merupakan suatu hal penting dalam kegiatan belajar yang dapat ditunjukkan berupa nilai ulangan harian, tengah atau akhir semester, karena hasil belajar ini merupakan output atau keluaran dari kegiatan belajar peserta didik yang telah dilakukan sebelumnya (Muchtar, 2016). Hal ini menandakan bahwa terdapat beberapa aspek yang mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam mencapai hasil belajar.…”

Penerapan Sistem Akuntansi Dasar Pada Usaha Mikro Kecil Dan Menengah Di Desa Beji Kecamatan Pandanarum Banjarnegara

“…Menurut Grady dalam Putra (2017), akuntansi adalah informasi yang terorganisir dengan fungsi organisasi yang asli dan otentik, yang menganalisis dan menginterpretasikan semua peristiwa transaksional dan karakteristik ekonomi yang muncul dalam aktivitas komunitas akuntansi, dengan tujuan menghasilkan informasi yang diperlukan. kepemilikan.…”