Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMK Negeri 2 Kendari

Abstract

Learning autonomy is the ability of students to direct themselves to learn autonomously without any encouragement from other parties. On the other hand, it is suspected that students will not be able to achieve independent learning without having a strong learning motivation. In some literature it is found that the condition of learning motivation has the potential to have an influence on the birth of learning independence in students. This study aims to determine whether learning motivation affects the learning independence of students at SMK Negeri 2 Kendari. This research is a quantitative research with a survey type. The population in this study were all students of SMK Negeri 2 Kendari in the academic year 2021/2022 with a total of 558 students. The sample was estimated by random sampling technique. To determine the sample size, Slovin's formula is used with a degree of error of 0.05 so that the sample is 233 students. Data were collected through a scale of motivation and learning independence. Data were analyzed both descriptively and through inferential statistics. The results showed that: a) students’ learning motivation was in the medium category, b) students’ learning independence was in the medium category, and c) learning motivation had a significant influence on the learning independence of SMK Negeri 2 Kendari students.

Pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan siswa terhadap kemandirian belajar siswa SMK Kristen 1 Surakarta

“…Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa H 0 ditolak dan H 1 diterima, sehingga motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Sari, et al (2022) yang juga menyimpulkan bahwa motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kemandirian belajar. Selain itu, Eriyanto, et al (2021) juga berpendapat bahwa salah satu tanda yang menunjukkan kurangnya mutu sumber daya manusia di Indonesia dapat terlihat dari Pendidikan yang belum mampu menciptakan generasi yang memiliki kemandirian dalam belajar.…”

Pengembangan Pembelajaran Daring dan Media Online terhadap Kemandirian Belajar yang Dimediasi Motivasi Belajar Siswa SMA

“…Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak yang terletak di dalam diri peserta didik yang memunculkan niat untuk melakukan kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai (Mardiana et al, 2022). Sejalan dengan pendapat Sari et al (2022) motivasi belajar akan memunculkan keinginan yang besar bagi siswa belajar. Motivasi akan mendorong siswa membawa dirinya dalam keadaan belajar.…”