Pengaruh Model Pembelajaran  Problem Based Learning   terhadap Hasil Belajar  Matematika  Siswa  di Kelas  VII SMP N 1 V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman Tahun Ajaran 2019/2020

Aniswita, Aniswita; Saputra, Yogi; Medika, Gema Hista

doi:10.24014/juring.v4i1.12589

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 2 publications

(3 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Beberapa kajian terdahulu tentang problem based learning telah dilakukan diantaranya: Kemandirian Belajar Matematika Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas VII SMP Negeri 3 Pulau Punjung oleh dini novita dkk [5], Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP N 1 V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman Tahun Ajaran 2019/2020 oleh Aniswita dkk [6]. Burhana dkk [7] menyatakan bahwa sangat mungkin bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat berperan sebagai alternatif untuk mengatasi permasalahan siswa yang kurang aktif, kurang termotivasi, dan kurang memiliki kemampuan berpikir kritis.…”

Section: Gambar 1 Soal Yang Tidak Berbasis Masalahunclassified

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Anggriani,

Amri,

Siska

2023

Lattice

View full text Add to dashboard Cite

The_low_mathematics_learning_outcomes_of class X1 Science students_at SMAN 1 Nan Sabaris are the background for conducting this research. The causal factor_is_that_students_are_not_actively involved_in_learning, so_students' problem-solving abilities do not develop well. One_model_that_can_be used_to_improve_students' mathematics learning outcomes is_by implementing a problem-based_learning model. This research aims to determine the effect of the problem based learning model on the mathematics learning outcomes of class XI IPA students at SMAN 1 Nan Sabaris. This study employs a pre-exsperimental approach utilizing a design that involves only a randomly assigned control group. The study population consisted af all eleventh-grade science students at SMAN a Nan Sabaris for the 2022/2023 academic year. Sampling used a purposive sampling technique, namely class XI IPA1 as the experimental class and class XI IPA2 as the control class. The learning outcomes analyzed are learning outcomes in the cognitive domain with multi-dimensional material. Based on data analysis, the average value obtained in the experimental class was 77.2857 and the average value in the control class was 66.3636, meaning that the average for the experimental class was higher than the control class. The results of the t-test analysis obtained tstat = 3.6566 and t(0.975; 66) = 1.998. The calculation results show that tstat > ttable means that H0 is rejected, so it can be concluded that there is an influence of learning using the problem-based learning model on the mathematics learning outcomes of Class X1 Science Students at SMAN 1 Nan Sabaris. ABSTRAKRendahnya pencapaian pembelajaran matematika siswa kelas X1 IPA SMAN 1 Nan Sabaris yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini. Faktor penyebabnya adalah partisipasi siswa rendah dalam proses belajar mengajar sehingga perkembangan keterampilan menyelesaikan masalah mereka tidak optimal. Penerapan model problem based learning merupakan satu dari metode yang bisa digunakan untuk meningkatkan pencapaian pembelajaran matematika siswa. Sasaran dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa. kelas XI IPA SMAN 1 Nan Sabaris. Penelitian ini merupakan pra-eksperimen dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Subjek penelitian ini mencakup semua siswa kelas XI IPA SMAN 1 Nan Sabaris tahun pelajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI IPA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA2 sebagai kelas kontrol. Hasil belajar yang dianalisis yaitu hasil belajar pada ranah kognitif dengan materi suku banyak.Berdasarkan analisis data, rata-rata kelas ekperimen melampaui rata-rata kelas kontrol, yaitu 66,3636 pada kelas kontrol dan 77,2857 pada kelas eksperimen. Hasil analisis uji-t diperoleh thitung = 3,6566 dan t(0,975; 66) =1,998. Hasil perhitungan terlihat thitung > ttabel berarti H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran dengan model problem based learning terhadap hasil belajar matematika Siswa Kelas X1 IPA SMAN 1 Nan Sabaris.

show abstract

Section: Gambar 1 Soal Yang Tidak Berbasis Masalahunclassified

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Anggriani,

Amri,

Siska

2023

Lattice

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selanjutnya setelah dilakukan penerapan model Problem Based Learning kelas eksperimen mampu menghasilkan nilai lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran langsung. Hasil serupa ditemui dalam penelitian lain yang dilakukan oleh (Aniswita et al, 2021). Pada kelompok eksperimen pembelajaran dilakukan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional yaitu metode ekspositori.…”

Section: Diskusiunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Sagita,

Ikashaum

2023

JRHotsPM

View full text Add to dashboard Cite

Hasil belajar siswa yang tergolong rendah diduga dipengaruhi oleh model pembelajaran yang digunakan guru. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran konvensional pada kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Metro yang terdiri dari delapan kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive yaitu dengan meminta rekomendasi dari guru matematika serta melihat rata-rata nilai UTS. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa adalah hasil posttest sebanyak 4 butir soal. Data tes yang terkumpul dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji perbedaan rata-rata diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) untuk uji dua sisi adalah 0,615 < 0,05, sehingga H0 ditolak. Sehingga terdapat pengaruh hasil belajar siswa terhadap penerapan model problem based learning pada kelas VIII SMPN 6 Metro.

show abstract

“…Perubahan tingkah laku anak didik dalam perolehan hendaknya terlihat dari hasil belajarnya. Menurut Aniswita dkk [3], salah satu indikator tercapainya tujuan pembelajaran adalah tingginya hasil belajar siswa.…”

unclassified

Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 2x11 Kayu Tanam

Roza,

Jumrawarsi,

Rafulta

2023

Lattice

View full text Add to dashboard Cite

This research began with the decline in mathematics learning outcomes for class X students at SMAN 1 2X11 Kayutanam. Factors that cause low student mathematics learning outcomes include internal factors, namely student self-confidence. The aim of this research is to determine the relationship between self-confidence and mathematics learning outcomes for class X students at SMAN 1 2x11 Kayutanam. The hypothesis of this research is that there is a relationship between self-confidence and the Mathematics learning outcomes of class X students at SMAN 1 2x11 Kayutanam. This type of research uses quantitative descriptive methods. The population in this study were class X students of SMAN 1 2x11 Kayutanam for the 2022/2023 academic year. The sampling technique in the research was taken using systematic sampling, totalling 43 class X students. The instrument used in this research was a questionnaire given to students. The analytical technique used to test the hypothesis is Pearson product-moment correlation analysis and using the t-test to determine the relationship between self-confidence and Mathematics learning outcomes for class X SMAN 1 2x11 Kayutanam students. The results of the research show that there is a relationship between self-confidence and the Mathematics learning outcomes of class X SMAN 1 2x11 Kayutanam studen. The results of the research show that there is a relationship between self-confidence and the Mathematics learning outcomes of class X SMAN 1 2x11 Kayutanam, whichis indicated by at tstat value of 2,663 and ttable of 1,682 at a 5% error level.Penelitian ini berawal dari menurunnya hasil pembelajaran matematika siswa kelas X SMAN 1 2x11 Kayutanam. Faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar matematika siswa di antaranya adalah faktor internal yaitu kepercayaan diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMAN 1 2x11 Kayutanam. Hipotesis penelitian ini terdapat hubungan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar Matematika siswa kelas X SMAN 1 2x11 Kayutanam. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 2x11 Kayutanam Tahun Ajaran 2022/2023. Teknik sampel dalam penelitian diambil dengan menggunakan sampling sistematis yang berjumlah 43 siswa kelas X. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini pada berupa angket yang diberikan kepada siswa. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi pearson product moment dan menggunakan uji t agar dapat mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan hasil belajar Matematika siswa kelas X SMAN 1 2x11 Kayutanam. Hasil penelitian menunjukkaan adanya hubungan kepercayaan diri dengan hasil belajar Matematika siswa kelas X SMAN 1 2X11 Kayutanam yang ditunjukkan dengan nilai thitung sebesar 2,663 dan ttabel sebesar 1,682 pada taraf kesalahan 5%.

show abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP N 1 V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman Tahun Ajaran 2019/2020

Cited by 3 publications

References 2 publications

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 2x11 Kayu Tanam

Contact Info

Product

Resources

About