Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pencernaan Manusia

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia kelas VIII SMP Swadharma Mopugad. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest-posttest control-group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swadharma Mopugad yang terdiri dari 2 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan random sampling yaitu 1 kelas sebagai kelas kontrol dan 1 kelas sebagai kelas eksperimen dengan jumlah masing-masing kelas 25 siswa. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas, teknik analisis data menggunakan uji-t, dalam pengujian tersebut diperoleh thitung = 10,70 > ttabel = 1,708. Kesimpulannya yaitu model CTL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Sains

“…Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan model pembelajaran yang membantu guru menghubungkan materi dengan kehidupan nyata (Hasudungan, 2022;Khoirudin, 2022). Contextual Teaching And Learning dapat membantu guru agar dapat mengaitkan antara materi yang dipelajari dengan situasi dunia nyata peserta didik, agar peserta didik mengalami sendiri pembelajaran sehingga pembelajaran yang dilakukan dapat meinjadi pembelajaran bermakna (Lestari & Muchlis, 2021;Parwasih & Warouw, 2020). Temuan penelitian sebelumnya menyatakan pembelajaran dengan model CTL, dilaksanakan dengan mengaitkan setiap topik pembelajaran dengan situasi di dunia nyata sehingga peserta didik dapat lebih mudah memahami materi yang diajarkan selama proses belajar (Sugiyanto et al, 2018;Wildani et al, 2021).…”

Contextual Teaching and Learning Berbasis Tri Hita Karana Dijadikan sebagai Model Pembelajaran IPAS di SD

“…Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan model pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran IPAS. Hal ini dikarenakan pada penerapannya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning ini dapat membantu siswa untuk mengaitkan materi pelajarannya dengan dunia nyata siswa atau lingkungan sekitarnya (Hasan, 2021;Parwasih & Warouw, 2020). Model pembelajaran kontekstual merupakan salah satu model pembelajaran yang membuat siswa mengetahui implementasi dari pengetahuan yang diperolehnya, sehingga pengetahuan tersebut menjadi bermakna (Firdausi & Suchayo, 2021;Ratnasari & Saefudin, 2018;Soleha et al, 2021).…”

“…Keaktifan belajar siswa meningkat setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Suriswo & Sumartono, 2021). Terdapat pengaruh model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa (Parwasih & Warouw, 2020). Perbedaan penelitian ini dengan penelitian lainnya adalah penelitian ini menerapkan nilai kearifan lokal Tri Hita Karana dalam proses pembelajarannya, dengan diterapkannya nilai Tri Hita Karana ini dapat membantu meningkatkan nilai moral dan karakter peserta didik agar menjadi anak yang memiliki sikap religius, toleransi, cinta damai, peduli lingkungan, peduli sosial dan bertanggung jawab.…”

Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 06 Sitiung Pada Mata Pelajaran IPA Materi Gaya Dan Gerak

“…Hal ini sesuai dengan medio audio visual yang dilakukan di kelas Adapun (Hastuti dan Budianti, 2014). Kemudian Hasil belajar merupakan perubahan yang mengakibatkan manusia berubah dalam sikap dan tingkah lakunya (Parwasih, 2020). Dari kutipan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar adalah nilai akhir yang dicapai siswa setelah mengikuti kegiatan belajar berupa hasil skor yang diperoleh setelah mengikuti tes hasil belaja adalah nilai akhir yang dicapai siswa setelah mengikuti kegiatan belajar berupa hasil skor yang diperoleh setelah mengikuti tes hasil belajar.…”