2019
DOI: 10.36513/sigma.v5i1.637
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Pengaruh Metode Pembelajaran Lightening the Learning Climate Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik

Abstract: Lightening the Learning Climate, Komunikasi Matematis, Peserta Didik

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2021
2021
2023
2023

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 0 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Oleh karena itu, naskah tidak diperlukan sebagai unsur dalam naskah. Perlu digaris bawahi media dokumenter merupakan media pendidikan secara langsung berupa rekaman video yang direkam secara langsung dan bersifat dokumenter (8). Tim produksi biasanya mewawancarai beberapa pihak yang menjadi fokus film agar penonton bisa mendapatkan kesimpulan langsung dari konten yang disediakan.…”
Section: Aunclassified
“…Oleh karena itu, naskah tidak diperlukan sebagai unsur dalam naskah. Perlu digaris bawahi media dokumenter merupakan media pendidikan secara langsung berupa rekaman video yang direkam secara langsung dan bersifat dokumenter (8). Tim produksi biasanya mewawancarai beberapa pihak yang menjadi fokus film agar penonton bisa mendapatkan kesimpulan langsung dari konten yang disediakan.…”
Section: Aunclassified
“…Faktor afektif selain minat, sepe rti kecemasan belajar (Somawati, 2016), kemandirian belajar (Nurhasanah & Zhanty, 2019), dan keterampilan sosial (Izzati, 2014) yang berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Selain ranah afektif, menurut Nufus (2017) menyatakan bahwa terdapat pengaruh interaksi pembelajaran dan level sekolah terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa.Pemilihan model pembelajaran juga dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa, terdapat beberapa model pembelajaran yang dapat dberpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa seperti model pembelajaran Snowball Throwing (Siregar & Mardianti ,2020), pembelajaran luar kelas dengan teknik scaffolding (Yunita, 2020), model Think-Talk-Write (TTW) (Sutiawan, Suyono, & Wiraningsih, 2020), model Lightening The Learning Climate (Andriani, Suhendri, & Liberna, 2019), model pembelajaran Everyday Mathematics dan gaya kognitif (Pambudi, Widada, Nirwana, & Herawaty, 2020). Selain model pembelajaran secara langsung, konsep pembelajran online atau sering dikenal dengan istilah online learning (ol-learning).…”
Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified