Pengaruh Kultur Serta Kebiasaan dan Pembiasaan Positif di Sekolah Terhadap Karakter Religius dan Peduli Lingkungan Siswa SD di Kota Cirebon

Abstract

Some characters influencing child development such as heredity, and developmental environment (Yusuf, 2006:31). The student developmental environment covers family, school, peer, and social environment. Setiati (2014) said that school culture or work climate describes the atmosphere and relation inter teacher, between teacher and principal, teacher and staff, and department around. We can also say that the culture moral is very important to create an effective atmosphere between principals, teachers, and students to set an example values grade in school. The researcher chooses a couple of samples based on a purposive sampling technique. After data collection, the researcher does the test to look for an influence of positive habituations and school culture toward the religious and caring of environment characters of the primary student. It was concluded that positive habituations and school culture are influencing the religious and caring of environment characters of the primary student in Cirebon City.

Implementasi Salam Pagi Sebagai Pembiasaan Dan Keteladanan Positif Membangun Budaya Sekolah Sd Kanisius Wonogiri

“…Dengan demikian, implementasi Salam Pagi di sekolah bukan hanya sekadar sapaan pagi, tetapi juga merupakan upaya untuk membentuk budaya sekolah yang inklusif dan positif, serta mengajarkan nilai-nilai positif kepada generasi muda. Kebiasaan dan rutinitas positif di setiap sekolah dapat ditemukan melalui praktik pengamatan (Tarmidzi & Sugiarti, 2019). Sesuai dengan observasi yang diteliti peneliti melihat dengan adanya kegiatan rutin ini, setiap individu di sekolah memiliki pengetahuan bahwa ada pengawasan yang terjadi di sekitar gerbang sekolah.…”

Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Religius Siswa di SD IT Noor Hidayah

“…Sejalan dengan pendapat Deal & Kennedy (Tarmidzi & Sugiarti, 2019) yang menyebutkan bahwa kultur sekolah atau budaya sekolah menurut meliputi ketentuan dan norma yang disepakati dan menjadi pengikat kuat kebersamaan seluruh warga masyarakat (sekolah). Budaya sekolah yang diimplementasikan di SD IT Noor Hidayah, dapat mempererat hubungan khususnya antara guru dan siswa karena pelaksanaan budaya sekolah melibatkan seluruh masyarakat sekolah.…”

“…Apabila ada kesalahan, maka disitulah tugas guru untuk memberitahu tata cara beribadah yang benar. (Tarmidzi & Sugiarti, 2019) menyebutkan bahwa karakter dan pola pikir anak di sekolah dibentuk melalui kultur (budaya) serta kebiasaan dan pembiasaan positif di sekolah. Oleh sebab itu, Berdasarkan hasil penelitian, budaya sekolah di SD IT Noor Hidayah perlu dikembangkan lagi agar dapat mencapai tujuan yang lebih maksimal yaitu dalam rangka mengembangkan karakter religius siswa.…”

“…Kesimpulannya adalah sekolah beserta kegiatan di dalamnya seperti budaya sekolah merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi karakter siswa. hal tersebut sejalan dengan Yusuf dalam (Tarmidzi & Sugiarti, 2019) yang menjelaskan bahwa beberapa faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan anak, diantaranya yaitu faktor keturunan (hereditas) dan lingkungan perkembangan. Lingkungan perkembangan siswa meliputi lingkungan keluarga, sekolah, teman sebaya, dan masyarakat.…”

Penggunaan permainan monopoli untuk meningkatkan pemahaman konsep persatuan dan kesatuan pada kelas V

“…Perubahan perilaku yang dimaksudkan dalam pendidikan tentu saja adalah peningkatan perilaku menjadi lebih baik. [2] Efektifnya sebuah pembelajaran didalam kelas bagian paling utama terciptanya pembelajaran yang mempunyai makna untuk kemajuan pembelajaran. [3] PPKn mengarahkan anak untuk terlibat aktif dalam struktur masyarakat.…”