Pengaruh Kualitas Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Akuntansi Pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi

Abstract

Abstrak: Kualitas pembelajaran dan minat belajar memungkinkan hasil belajar mahasiswa meningkat. Sehingga diharapkan kualitas pembelajaran dan minat belajar mahasiswa tinggi untuk mencapai hasil belajar yang tinggi pula. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bahwa kualitas pembelajaran dan minat belajar mahasiswa berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa Akuntansi pada mata kuliah Matematika Ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan meggunakan teknik analisis jalur (path analysis), dimana terdapat dua variabel eksogen dan satu variabel endogen. Variabel eksogen berupa kualitas pembelajaran dan minat belajar, sedangkan variabel endogen berupa hasil belajar. Hasil penelitian ini adalah Kualitas Pembelajaran berpengaruh langsung positif terhadap Hasil Belajar, Minat Belajar berpengaruh langsung positif terhadap Hasil Belajar, dan Kualitas Pembelajaran berpengaruh langsung positif terhadap Minat Belajar Mahasiswa.
 Abstract: The quality of learning and interest in learning allows student learning outcomes to increase. It is hoped that the quality of learning and student interest in learning will be high to achieve high learning outcomes. This study aims to see that the quality of learning and student interest in learning has an effect on improving student learning outcomes in Accounting Economics Mathematics courses. This research is a survey research using path analysis technique, where there are two exogenous variables and one endogenous variable. Exogenous variables are learning quality and learning interest, while endogenous variables are learning outcomes. The results of this study are Learning Quality has a direct positive effect on Learning Outcomes, Learning Interest has a direct positive effect on Learning Outcomes, and Learning Quality has a direct positive effect on Student Learning Interest.

Exploring The Meaning Of Islamic Accounting Courses For Students: A Phenomenological Approach

“…Sehingga dibutuhkan suatu model pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa memahami akuntansi dengan menggunakan dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadits seperti model pembelajaran berbasis wahyu (Silalahi et al 2022). Pentingnya pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah akuntansi dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti gaya belajar, kecerdasan emosional, dan minat belajar (Budiyarti 2020;Auliana and Andayani 2021). Hal ini menunjukkan pentingnya pemahaman konseptual dan praktik dalam akuntansi syariah, serta manfaat media pembelajaran interaktif.…”

The analysis of English education students' interest in mathematics courses

“…Subjects feel happy when attending mathematics lectures, and there is no feeling of compulsion to follow them because mathematics is important and always used in everyday life. The quality of mathematics learning in non-mathematical students is influenced by their interest in learning (Budiyarti, 2020). Students feel happy when taking lessons, do not feel bored, and are always present during lessons; (b) The indicator of student interest in mathematics, the subject always records every material given by the lecturer, and the subject never delays doing the assignment.…”

Flipbook: Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Etnomatematika pada Muatan Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar

“…Proses pembelajaran saat ini mengarah pada penggunaan media dalam proses pembelajaran salah satunya muatan pelajaran matematika. Matematika merupakan ilmu tentang logika yang objek kajiannya bersifat abstrak dan membutuhkan keterampilan dalam mengamati pola serta menyelesaikan masalah (Setiawan, 2020;Yuniawardani & Mawardi, 2021). Matematika merupakan salah satu muatan pelajaran di sekolah dasar yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis semua informasi yang diperoleh (Oktaviani et al, 2018;Perusso & Baaken, 2020;Prasasti et al, 2019).…”