Pengadaan Taman Bermain Anak Untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda II Dusun Gunung Leutik Kabupaten Bogor

Hantono, Dedi; Ashadi, Ashadi; Purwantiasning, Arı Wıdyatı; Anisa,; Nur’aini, Ratna Dewi; Sari, Yeptadian

doi:10.31849/dinamisia.v4i2.3897

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perkembangan pada anak-anak dapat ditingkatkan dengan melakukan rangsangan dari luar atau stimulasi. Stimulasi dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu dengan stimulasi visual berupa, verbal berupa bunyian, dan taktil yang berupa gerakan Hantono et al (2020) Pada usia dini, anak-anak lebih banyak melakukan stimulasi taktil dengan cara bermain. Bermain merupakan sarana anak untuk melakukan sosialisasi dan eksplorasi, mengekpresikan perasaan, berkreasi, serta belajar dengan bebas dan menyenangkan .…”

Section: A Latar Belakangunclassified

Wahana Papan Seluncur Sebagai Sarana Interaksi Anak Dengan Dunia Luar

Arifin,

Rachmanto,

Suyitno

et al. 2023

JMM

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Taman bermain merupakan lingkungan yang dirancang khusus untuk menyediakan kesempatan bermain, belajar, dan berinteraksi bagi anak-anak. Taman bermain tidak hanya merupakan tempat hiburan semata, tetapi juga berperan sebagai ruang pendidikan yang mendukung perkembangan fisik, kognitif, sosial, dan emosional anak-anak. Pengabdian ini bertujuan untuk merancang desain wahana bermain papan seluncur yang dirancang dengan mempertimbangkan faktor keselamatan, kenyamanan, dan pengembangan anak di Taman Mekarsari Desa Kaligentong, Kecamatan Gladagsari, Kabupaten Boyolali. Papan seluncur merupakan sebuah wahana dengan bentuk seperti seluncuran yang difungsikan sebagai sarana anak-anak untuk berinteraksi pada lingkungan luar. Metode yang digunakan pada pengabdian ini berupa deskriptif kualitatif yang dilakukan melalui tahapan wawancara dan observasi. Pengabdian ini merupakan kolaborasi antara dosen dan mahasiswa Program Studi Teknik Mesin, Universitas Sebelas Maret, Surakarta dengan Kelompok Tani (PokTan) Desa Kaligentong, Gladagsari, Boyolali sebagai pengelola Taman Mekarsari. Evaluasi yang dilakukan untuk wahana bermain ini yaitu dengan melakukan simulasi percobaan papan seluncur secara langsung. Dari kolaborasi ini didapatkan hasil berupa desain papan seluncur yang kokoh dan dibuatnya wahana bermain papan seluncur yang aman dan nyaman di Taman Mekarsari. Diharapkan dengan adanya wahana bermain ini dapat mendorong interaksi sosial dan pengembangan keterampilan anak-anak sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup dengan memberikan kesempatan bermain dan belajar secara menyeluruh.Abstract: Playgrounds are environments specifically designed to provide opportunities for children to play, learn and interact. Playgrounds are not only places of entertainment, but also act as educational spaces that support children's physical, cognitive, social, and emotional development. This service aims to design a skateboard playground that is designed by considering safety, comfort, and child development factors at Mekarsari Park, Kaligentong Village, Gladagsari District, Boyolali Regency. Papan seluncur is a vehicle with a shape like a slide that functions as a means for children to interact with the outside environment. The method used in this service is descriptive qualitative which is carried out through interviews and observations. This service is a collaboration between lecturers and students of the Mechanical Engineering, Universitas Sebelas Maret, Surakarta with the Farmer Group (PokTan) of Kaligentong Village, Gladagsari, Boyolali as the manager of Mekarsari Park. The evaluation carried out for this playground is by simulating the papan seluncur experiment directly. From this collaboration, the results were obtained in the form of a sturdy papan seluncur design and the creation of a safe and comfortable papan seluncur playground in Mekarsari Park. It is hoped that this playground can encourage social interaction and skill development of children to improve the quality of life by providing comprehensive play and learning opportunities.

show abstract

Section: A Latar Belakangunclassified

Wahana Papan Seluncur Sebagai Sarana Interaksi Anak Dengan Dunia Luar

Arifin,

Rachmanto,

Suyitno

et al. 2023

JMM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Perkembangan potensi seorang anak dapat dilakukan dengan melakukan stimulasi atau rangsangan dari luar (Mutiah, 2015). Hantono et al, (2020) membagi stimulasi terbagi menjadi 3 bentuk, yaitu (1) stimulasi visual, yaitu rangsangan terhadap penglihatan, seperti: warna, bentuk, dan lain-lain, (2) stimulasi verbal, yaitu rangsangan berupa bunyi-bunyian, seperti: musik, suara burung, dan lain-lain, dan (3) stimulasi taktil, yaitu rangsangan berupa sentuhan dan gerakan, seperti: sentuhan, aktivitas, dan lain-lain. Pada stimulasi visual, Nur'aini dalam Hantono et al, (2020) menekankan bahwa pemilihan warna yang tepat dapat mendukung aktivitas anak dalam mencapai perkembangan yang maksimal, sedangkan pada stimulasi taktil didapatkan melalui aktivitas gerak seperti bermain yang umum dilakukan oleh anak-anak pada usia dini.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Gerakan melompat dan meluncur pada kegiatan ini melatih dapat kemampuan motorik kasar. Keberadaan taman bermain yang lebih baik membuat suasana dan minat anak untuk berangkat ke sekolah menjadi lebih baik sehingga dapat meningkatakan kualitas pendidikan (Hantono et al, 2020).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pemanfaatan Areal Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Dan Sensorik Anak Tk Pertiwi Dusun Semaya, Karanglewas

Suryadi

Puspitasari²,

Widodo³

2022

JAI

View full text Add to dashboard Cite

TK Pertiwi merupakan satu-satunya taman kanak-kanak yang ada di dusun Semaya yang terletak di bawah lereng Gunung Slamet yang berjarak sekitar 18 km dari pusat kota Purwokerto. Geografis dusun berbatasan dengan kawasan hutan lindung sehingga Semaya seperti terpisah dari peradaban kota. Hal tersebut berimbas pula pada minimnya fasilitas sarana penunjang pembelajaran. Kurangnya prasarana penunjang kreatifitas dan kemampuan motorik serta sensorik anak mendorong tim pengabdi untuk memanfaatkan lahan di areal TK. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberikan ruang yang luas bagi anak dalam bergerak dan mengeksplorasi kemampuan kreatifitas untuk mendukung perkembangan motorik dan sensorik anak. Metode yang digunakan terdiri dari 3, yaitu 1) pra persiapaan (identifikasi khalayak sasaran, pengumpulan dan analisis kebutuhan), 2) Persiapan (identifikasi pengadaan barang, pembelian, dan penentuan waktu serta akomodasi), 3) Pelaksanaan kegiatan. Kegiatan yang dilakukan dalam pengabdian adalah pemasangan alat permainan outdoor pada lahan kosong areal TK yang berupa trampolin dan perosoton. Kegiatan kedua adalah pemanfaatan lahan untuk areal berkebun di mana 1 anak mendapatkan benih sayuran dan peralatan berkebun yang terdiri dari pot, media tanah pupuk, sekop mini, dan penyiram tanaman mini. Kegiatan terakhir adalah kegiatan bermusik di mana anak belajar mengenali notasi dalam alat musik pianika. Kegiatan yang dilakuan diharapkan dapat menanamkan kecintaan serta peka dengan lingkungannya. Pelaksanaan kegiatan ini memberikan kebermanfaatan yang besar bagi TK dan anak-anak. Dengan menyediakan sarana permainan dapat membantu meningkatkan kualitas TK. Bagi anak-anak, sarana yang disediakan dapat membantu perkembangan motorik dan sensorik melalui aktivitas yang dilakukan.

show abstract

“…Pendidikan berusaha untuk membudayakan individu-individu yang bermoral yang hidup secara kehidupan yang bernilai dan bermakna (Hantono et al, 2020). Pendidikan membawa peran penting dan berhubungan erat pada ruang lingkungan anak.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Penerapan Ruang Lingkungan Bagi Anak Lewat Pendidikan dan Budaya

Banteng

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Keadaan lingkungan yang tidak kondusif dapat memberi pengaruh yang signifikan untuk perkembangan anak di masa mendatang, khususnya pada lingkungan Kabupaten Gorontalo. Anak membutuhkan ruang lingkungan yang optimal melalui program pembangunan yang dilaksanakan pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan ruang lingkungan bagi anak melalui pendidikan dan budaya di Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan focus group discussion (FGD). Analisis data menggunakan model interaktif Miles and Huberman. Responden yang terlibat berjumlah 9 orang yang terdiri dari tokoh masyarakat, pemerintah dan pihak yang terlibat dalam bidang pendidikan serta perencana kota. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya ruang lingkungan bagi anak melalui pendidikan dan budaya di Kabupaten Gorontalo masih dalam proses perkembangan. Sehingga solusi pemerintah untuk membangun kelayakan ruang lingkungan dimulai dari proses sosialisasi pendidikan. Sedangkan dalam budaya dimulai dengan diterapkan nilai kearifan lokal dalam kegiatan proses belajar di sekolah.

show abstract

Pengadaan Taman Bermain Anak Untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda II Dusun Gunung Leutik Kabupaten Bogor

Cited by 4 publications

References 4 publications

Wahana Papan Seluncur Sebagai Sarana Interaksi Anak Dengan Dunia Luar

Wahana Papan Seluncur Sebagai Sarana Interaksi Anak Dengan Dunia Luar

Pemanfaatan Areal Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Dan Sensorik Anak Tk Pertiwi Dusun Semaya, Karanglewas

Analisis Penerapan Ruang Lingkungan Bagi Anak Lewat Pendidikan dan Budaya

Contact Info

Product

Resources

About