Penerapan Problem Based Learning Untuk Higher Order Thinking Skills Pada Siswa Pendidikan Teknik Informatika

Dewanto, Satriyo Agung; Marpanaji, Eko; Mahali, Muh. Izzudin; Hasanah, Nur; Wulandari, Bekti

doi:10.21831/elinvo.v3i1.19779

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Problem Based Learning dipopulerkan oleh Barrow dan Tamblyn pada tahun 1980. Metode ini diterapkan karena Barrow and Tamblyn menemukan adanya peserta didik yang tidak dapat mengaplikasikan pengetahuan yang diperolehnya pada saat proses belajar mengajar untuk menghadapi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari (Dewanto, 2018). Berdasarkan hal ini, dapat dikatakan bahwa Problem Based Learning adalah pembelajaran yang diawali dengan pemberian masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata, kemudian dipecahkan bersama-sama.…”

Section: Tinjauan Pustaka a Strategi Pblunclassified

Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fiqih

Agustia,

Sulaiman

2023

annuha

View full text Add to dashboard Cite

This research was motivated by the low learning outcomes of Fiqh students in class VII at MTsN 3 Padang Pariaman. Among the factors that cause low student learning outcomes are the learning strategies applied and the level of students' critical thinking skills. This study aims, firstly, to find out how the process of PBL strategy is in class VII Fiqh subjects, secondly, to find out the value of critical thinking skills in Fiqh class VII subjects, thirdly, to find out how the use of PBL strategy and critical thinking skills influences the learning outcomes of Fiqh class VII students. . This research is quantitative with correlational research methods. The results showed that there was an effect of the PBL strategy variable on the learning outcomes of Jurisprudence class VII 3 by 46.1% and class VII 4 by 13.8%. As for the variable critical thinking skills on learning outcomes of Jurisprudence class VII 3 of 10.4% and class VII 4 of 10.7%, then there is a joint effect of PBL strategy variables and critical thinking skills of class VII 3 of 10.9% and class VII 4 of 04.3%. It can be concluded that there is an influence of PBL strategy variables and critical thinking skills on Fiqh learning outcomes Fiqh learning outcomes for class VII students at MTsN 3 Padang Pariaman. Based on the results of the data analysis, the PBL strategy and critical thinking skills can be applied in the teaching and learning process in schools to improve student learning outcomes.

show abstract

Section: Tinjauan Pustaka a Strategi Pblunclassified

Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fiqih

Agustia,

Sulaiman

2023

annuha

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pemilihan metode pembelajaran yang tepat merupakan manifestasi dari kreatifitas seorang pengajar agar siswa tidak jenuh atau bosan dalam menerima mata kuliah. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat juga akan memperjelas konsep-konsep yang diberikan kepada siswa senantiasa antusias berfikir dan berperan aktif (Dewanto et al, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Urgensi dari penelitian ini berkesimpulan bahwa pengembangan pembelajaran berbasis HOTS perlu dilakukan sebagaimana yang dilakukan oleh peneliti sebelumnya seperti Khasanah & Astuti, (2018), Dewanto et al, (2018) dan Fanny, (2019). Oleh sebab itu pengembangan pembelajaran berbasis HOTS ini juga bisa diterapkan pada mata kuliah Sistem Informasi Geografis (SIG).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Bahan Ajar Sistem Informasi Geografis Berbasis Higher Order Tinking Skill (HOTS)

Purwanto

2021

gdk

View full text Add to dashboard Cite

saat ini adalah bahan ajar yang relatif kurang praktis dan kurang operasional. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis kebutuhan modul pembelajaran SIG; 2) mengembangkan pembelajaran SIG berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS); dan 3) untuk mengetahui kelayakan pengembangan modul pembelajaran SIG. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Teknik penelitian menggunakan observasi langsung saat perkuliahan dan wawancara tidak langsung. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah panduan observasi dan panduan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah skoring dan prosentase. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa membutuhkan bahan ajar yang lebih praktis, efektif dan operasional sehinga lebih mudah dipahami. Pengembangan bahan ajar berdasarkan hasil analisa angket adalah berupa modul, karena lebih mudah memfasilitasi mahasiswa dalam belajar dan berfikir lebih kritis dalam menyelesaikan tugas-tugas yang sifatnya adalah proyek. Berdasarkan hasil analisis kelayakan diketahui bahwa kelayakan isi dengan nilai kelayakan sebesar 92,9%, kelayakan penyajian modul dengan nilai kelayakan sebesar 92,5% serta kelayakan kebahasaan memperoleh nilai 93,3%. Dengan demikian, maka modul pembelajaran SIG dalam penelitian ini layak digunakan.

show abstract

Penerapan Problem Based Learning Untuk Higher Order Thinking Skills Pada Siswa Pendidikan Teknik Informatika

Cited by 2 publications

References 5 publications

Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fiqih

Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Fiqih

Pengembangan Bahan Ajar Sistem Informasi Geografis Berbasis Higher Order Tinking Skill (HOTS)

Contact Info

Product

Resources

About