Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pembelajaran Terpadu

Abstract

PENDAHULUANPada pendidikan di pergururuan tinggi, peran dari pendidik yaitu dosen sangat penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Kita ketahui bahwa proses belajar mengajar di kelas merupakan salah satu bagian penting dari pendidikan. Proses belajar mengajar dapat berhasil apabila pendidik kreatif dalam menggunakan pendekatan, model, strategi dan metode yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan, begitu pula pada mata kuliah pembelajaran terpadu.Salah satu cara yang bisa membuat mahasiswa aktif dalam belajar yaitu dengan menerapkan model pembelajaran. Oleh karena itu peneliti ingin menerapkan model Cooperative Learning tipe Two stay two stray dan melihat dampaknya terhadap partisipasi belajar mahasiswa. Dengan model ini mahasiswa bukan hanya belajar dan menerima apa yang disajikan oleh dosen dalam proses belajar mengajar (PBM), melainkan bisa juga belajar dari mahasiswa lainnya, dan sekaligus mempunyai kesempatan untuk membelajarkan mahasiswa yang lain. Bahkan, teknik belajar ini tidak hanya memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk saling bekerja sama dan berbagi informasi dengan teman sekelompoknya, namun juga dengan kelompok lainnya, sehingga dengan demikian akan lebih banyak lagi ilmu yang dapat mahasiswa informasikan dengan peserta didik lainnya.Dengan demikian diasumsikan bahwa penerapan metode pembelajaran Two stay two stray mampu membuat suasana belajar menjadi lebih aktif, partisipatif,kondusif dan menyenangkan.Hal ini dikarenakan mahasiswa juga diberikesempatan untuk berdiskusi secara aktif dalam membahas materi, dalam hal initerutama berdiskusi mengenai model-model pembelajaran terpadu, saling menggali dankemudian berbagi informasi yang mereka dapatkan, sehingga mahasiswa akanmemperoleh pemahaman akan pelajaran yang lebih luas jikadibandingkan dengan belajar menggunakan metode konvensional.Suprayekti (2006: 89) mengemukakan bahwa cara-cara yang terdapat dalam metode pembelajaran kooperatif ini akan membawa dampak positif bagi peserta didik, diantaranya adalah membangun sikap belajar kelompok/bersosialisasi, membangun kemampuan bekerjasama, melatih kecakapan berkomunikasi, melatih keterlibatan emosi