Pendampingan Pembelajaran dalam Pengkondisian Siswa melalui Ice Breaking

Abstract

The objectives of this mentoring activity include; Increase students' understanding of religious knowledge, so that they are able to develop themselves in line with religious norms and are able to practice them in the development of science, Growing and developing Islamic sciences in integrating relationships with Allah SWT, Apostles, humans, the universe and even with themselves Provide deep understanding to students about religious teachings and how to implement them in daily life, Provide insight to students/students to behave in daily life Islamically, Develop and create talents of students/students in the field of religious education, especially about reading and writing Al-Qur'an. The methods used include; lecture and discussion methods. The results of this activity In the implementation of learning training activities carried out at TPQ Al-Misbah Banjarsari Village, there are several inhibiting factors in learning activities carried out at TPQ AL-Misbah, namely: Lack of cooperation between managers, teachers and students, Lack of willingness common from students / students to take part in learning, teaching time is relatively short, class management is monotonous. With these obstacles, there are several ways to motivate the spirit of learning at TPQ Al-Misbah, namely: The existence of cooperation between managers, teachers and students/students, Varied learning methods that are more cheerful and conveyed, Adding learning time.

Strategi Guru Bahasa Arab dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im (MINM)

“…Dalam pengajaran yang diberikan oleh guru pada saat belajar mengajar, tujuannya untuk bisa memberikan pengetahuan serta wawasan kepada peserta didik terkait dengan kesulitan yang di alami oleh peserta didik (Hariono et al, 2021). Strategi pembelajaran guru yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar merujuk kepada metode, pendekatan atau Teknik yang digunakan oleh guru, hal tersebut bertujuan untuk membuat proses belajar mengajar lebih efesien, efektif dan menarik (Asrori, n.d.).…”

Restorasi Fokus Belajar Melalui Pengembangan Teknik Pembelajaran Ice Breaking

“…Fanani (2010) berpendapat bahwa kegiatan yang dilaksanakan pada awal pembelajaran berfungsi untuk membangkitkan motivasi dan perhatian, serta minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran, menjelaskan kegiatan yang akan dilalui dan diterima siswa, termasuk menunjukkan hubungan antara pengalaman anak dengan materi yang akan dipelajari. Tiga menit pertama pembelajaran di dalam kelas diyakini sebagai waktu yang paling penting dan memberikan kesan (Hariono, 2021). Pembukaan yang efektif akan memfasilitasi tercapainya tujuan yang sangat berharga dan dapat membantu siswa memusatkan perhatiannya pada hal-hal apa yang akan merekapelajari.…”

Eleven Icebreaking Games Online for Distance Training Realizing ASN Free Learning

“…Widyaiswara juga wajib menerapkan icebreaking ditengah-tengah pembelajaran ketika widyaiswara merasakan bahwa peserta sudah mulai bosan, sudah mulai tegang karena diskusi atau hilang konsentrasi karena rasa kantuk dll. Pada saat tersebut icebreaking tepat untuk diterapkan sebagai penyegar yang dapat mengembalikan fokus dan konsentrasi peserta (Hariono et al 2021).…”