Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah penurunan nilai-nilai moral generasi muda. Indikasi penurunan nilai-nilai moral tersebut yaitu semakin maraknya tindakan kriminal, turunnya rasa hormat dan sopan santun anak terhadap guru ataupun orang lain. Hal ini dikarenakan minimnya pendidikan nilai-nilai moral pada anak usia dini melalui kegiatan pembelajaran di Taman Kanak-kanak. Tujuan dari penelitian ini untuk menanamkan nilai-nilai moral pada pembelajaran di Taman Kanak-kanak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan di TK Dharma Wanita Sumberporong. pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukan: (1) Nilai-nilai moral yang ditanamkan di TK Dharma Wanita melalui kegiatan pembelajaran diantaranya adalah: tolong menolong, saling memaafkan, kasih sayang, berbagi kepada teman sebaya, menabung, sopan santun, menghormati dan menghargai orang lain.(2) Metode pembelajaran yang dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai moral adalah keteladanan, pembiasaan, stimulus, bermain, bernyanyi, pemberian reward, pemberian nasihat.(3) Faktor penghambat dalam menanamkan nilai-nilai moral diantaranya yaitu: kurangnya tenaga pendidik, kurangnya penguasaan psikologi anak, guru masih mengalami kesulitan dalam menangani anak-anak yang nakal, lingkungan yang kurang kondusif. Faktor pendukung yaitu: berbagai media belajar seperti: alat bermain, CD, buku serta dukungan moral dari para guru.

Penerapan Pembelajaran Moral pada Anak Usia 4-6 Tahun

“…Temuan faktor-faktor pendukung tersebut di atas diperkuat dengan yang diungkapkan oleh Hermuttaqien & Mutatik (2018), Annas dalam (Sabi'ati, 2016), Wening (Munawaroh, 2019) yang menyebutkan bahwasanya faktor yang mendukung dalam pembelajaran moral diantaranya adalah kurikulum sekolah, komitmen kepala sekolah, guru dan lingkungan sekolah yang nyaman.…”

Pengaruh Media Audio Visual “ADAB” Terhadap Perkembangan Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun

“…Seorang individu bisa dibilang baik dan tak cacat moral apabila dalam perilakunya bersesuaian dengan berbagai kaidah moral yang ada di masyarakat. Hal ini berlaku sebaliknya, jika individu berkelakuan yang tak sesuai dengan berbagai kaidah yang ada, maka bisa dinyatan buruk secara moral (Hermuttaqien & Mutatik, 2018).…”

Pentingnya Penanaman Nilai Pancasila dan Moral pada Anak Usia Dini

“…Penelitian yang dilakukan oleh (Hermuttaqien & Mutatik, 2018) Mencapai hasil dalam kaitannya dengan penanaman nilai-nilai moral dalam pembelajaran TK (1) Nilai-nilai moral yang ditanamkan kepada TK Dharma Wanita melalui kegiatan belajar mengajar, yaitu: nilai tolong menolong, nilai saling memaafkan, nilai kasih sayang, nilai berbagi pada sesama, nilai menabung, nilai sopan santun, nilai menghormati dan nilai menghargai. (2) Dalam rangka menanamkan nilai-nilai moral menggunakan metode pembelajaran keteladanan, membiasakan, merangsang, bermain, bernyanyi, memberi reward, memberi nasehat (3) Faktor yang menghambat pengajaran nilai moral antara lain: kurangnya tenaga pendidik, kurangnya penguasaan psikologi anak, guru masih kesulitan menghadapi anak nakal , lingkungan kurang kondusif.…”