Pembinaan Kecakapan Hidup Dalam Meningkatkan Keterampilan Pada Anak Binaan Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas Ii Kendari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tahapan Pembinaan Kecakapan Hidup (Life Skill) Pada Anak Binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Kendari. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan metode Purposive Samping dan informan dalam penelitian ini yaitu 4 anak binaan, 1 ketua LPKA dan 1 petugas LPKA. Anak binaan yang sebagai informan di LPKA Kelas II Kendari melakukan tindakan kejahatan pembunuhan, pencurian, persetubuhan.Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Data Primer dan Sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dengan langkah-langkah sebagai berikut reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama pembinaan kecakapan hidup (life skill) pada anak binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Kendari ada tiga tahapan pembinaan kecakapan hidup yaitu tahapan perencanaan, tahapan pelaksanaan dan tahapan evaluasi atau penilaian. Kedua fakor pendukung dan penghambat dalam pembinaan kecakapan hidup (life skill) faktor pendukung yaitu sarana dan prasarana serta pelatih yang kompeten adapun faktor penghambat yaitu anak binaan yang kurang fokus, kurangnya tenaga pelatih, dan kurangnya anggaran. Kata Kunci: Anak, faktor pendukung dan penghambat, kecakapan hidup (life skill), LPKA, tahapan pembinaan.

Pelayanan Sosial Pada Anak Terlantar Di Yayasan Ma’panundu Kabupaten Tana Toraja

“…Tujuannya adalah agar mereka dapat mengatasi masalah yang dihadapi melalui kolaborasi dan pemanfaatan sumber daya yang ada dalam masyarakat, dengan harapan dapat meningkatkan kondisi kehidupan anak-anak (Lase 2013). Fitmawati et al (2022) menyatakan bahwa salah satu cara yang diterapkan untuk memberikan dukungan sosial kepada anak-anak yang terlantar adalah melalui penyediaan pelayanan sosial yang diselenggarakan dalam bentuk lembaga atau panti asuhan. Pelayanan berbasis lembaga atau panti tersebut bertujuan untuk membantu anak-anak menghadapi situasi yang sulit, dan mereka ditempatkan dengan menggunakan fasilitas pelayanan sosial atau panti (Suharto dalam Setiawan, 2019).…”