Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar melalui Lagu Penguatan Pendidikan Karakter

Abstract

Pendidikan karakter pada kegiatan pembelajaran di kelas dilaksanakan melalui lagu PPK. Terdapat lima nilai karakter utama dalam lagu PPK yaitu religius, nasionalis, integritas, mandiri, dan gotong royong. Kegiatan pembelajaran lagu PPK berdampak pada kegiatan keseharian peserta didik yang mencerminkan perwujudan nilai-nilai karakter. Penelitian bertujuan untuk mengetahui dampak lagu PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) dalam pembentukan karakter siswa kelas IV di Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Analisis data dilakukan untuk mengetahui karakter yang sudah dilaksanakan oleh siswa kelas IV SD Negeri Watuagung II dari teknik pengumpulan data yang telah dilaksanakan oleh peneliti. Analisis data dilaksanakan dengan merangkum, memilih hal pokok, dan memfokuskan pada hal yang dibahas. Hasil dari analisis data disajikan dengan mendeskripsikan data-data yang telah diperoleh melalui teknik pengumpulan data dan menarik kesimpulan, berdasarkan pengumpulan data dan hasil data. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh karakter siswa kelas IV yang sudah terbentuk dan tampak pada kegiatan di sekolah adalah religius, integritas, dan gotong royong. Simpulan dari penelitian ini adalah lagu PPK berdampak baik saat digunakan sebagai media pembelajaran pendidikan karakter siswa.

Peningkatan Literasi Sains Siswa Berbantuan LKPD Berorientasi Socio Scientific Issues (Ssi)

“…Pembelajaran yang berorientasi pada SSI mengarahkan siswa untuk memahami tugas-tugas sains dalam konteks kehidupan nyata, dengan fokus pada pembuktian saat menjelaskan suatu masalah atau fenomena (Khasanah & Setiawan, 2022) (Hidayati et al, 2019). Oleh karena itu, melalui penerapan pembelajaran berbasis SSI diharapkan dapat meningkatkan literasi sains siswa karena: 1) mereka perlu menerapkan konsep-konsep sains yang sudah dipelajari untuk menganalisis dan memecahkan masalah yang timbul pada konteks SSI, 2) pembelajaran ini mendorong mereka untuk terus belajar karena masalah SSI seringkali kompleks dan tidak memiliki jawaban yang pasti, dan 3) membantu siswa menjadi pemikir kritis dan terbuka terhadap ide-ide baru.…”

The Value of Character Education in Short Stories in the High Grade Elementary School Indonesian Language Module and Its Relevance to Learning at SDN 03 Tiumang

“…Pendidikan karakter bukan hanya sekedar memberikan pengertian atau definisi definisi tentang yang baik atau yang buruk, melainkan sebagai upaya mengubah sifat, watak, kepribadian dan keadaan batin manusia sesuai dengan nilai-nilai yang dianggap luhur dan terpuji [11]. Melalui pendidikan karakter ini diharapkan dapat dilahirkan manusia yang memiliki kebebasan menentukan pilihan, tanpa paksaan dan penuh tanggungjawab, yaitu manusia-manusia yang cerdas, aktif, kreatif, inovatif, dan bertanggung jawab, baik terhadap Tuhan, manusia, masyarakat maupun dirinya sendiri.…”

Sastra untuk Mengembangkan Kesadaran Kemanusiaan Siswa

“…Pertama, di kelas yang sensitif terhadap kemanusiaan di mana lingkungan bebas stres dan saling menghormati adalah bagian dari suasana kelas, penguasaan bahasa terjadi secara alami sebagai hasil dari pertumbuhan pribadi dan sosial. Suasana belajar yang positif, siswa mungkin memperoleh sedikit atau tidak sama sekali dari infus kurikuler (Etik et al, 2022;Oktasari et al, 2023). Selain itu, suasana kelas yang demikian juga akan membantu siswa dalam melihat kesalahan dan keakuratan secara realistis.…”