Pembelajaran Menulis Teks Anekdot dengan Menggunakan Metode Discovery Learning

Sobari, Teti; Ramadhan, Mutiara

doi:10.24235/ileal.v6i1.4246

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penelitian ini dianggap relevan dengan penelitian (Sobari & Ramadhan, 2020) mengenai pembelajaran menulis teks anekdot dengan metode discovery learning. Penelitian terhadap pembelajaran teks anekdot dengan mengubah menjadi komik strip ini mengenai menulis teks anekdot dengan model pembelajaran berbasis proyek dan referensi potongan video dari standup komedi di youtube lalu mengubahnya dalam bentuk grafis yaitu komik strip atau komik potongan.…”

Section: Hubungan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Media Pem...unclassified

Pembelajaran Teks Anekdot dengan Mengubah Menjadi Komik Strip Siswa Kelas X di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo

Wijiyanto,

Suparmin,

Wicaksana

2023

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan aktivitas siswa untuk mengikuti setiap kegiatan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan media pembelajaran, model pembelajaran dan membuat teks anekdot dengan mengubah menjadi komik strip. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripif. Mendeskripsikan media pembelajaran dengan media youtube, model pembelajaran dengan berbasis proyek (PJBL), serta membuat teks anekdot dengan mengubah menjadi komik strip. Sumber data penelitian ini yaitu kegiatan pembelajaran antara guru dan siswa dalam pembelajaran teks anekdot dengan mengubah menjadi komik strip di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo dipilih karena dalam pembelajaran guru kurang inovatif dalam memilih media dan model pembelajaran.

show abstract

Section: Hubungan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Media Pem...unclassified

Pembelajaran Teks Anekdot dengan Mengubah Menjadi Komik Strip Siswa Kelas X di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo

Wijiyanto,

Suparmin,

Wicaksana

2023

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Salah satu teks yang harus dikuasai siswa pada kelas IX adalah teks prosedur. Menurut Lestari et al, (2018) teks prosedur merupakan teks yang menjelaskan langkah-langkah secara lengkap, jelas dan terperinci tentang cara melakukan sesuatu.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur

Hasmi

Pohan

2021

KIBASP

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Cooperative Script pada keterampilan menulis teks prosedur siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain the randomized posttest only control group. Instrumen penelitian ini menggunakan tes unjuk kerja dengan aspek penilaian struktur kebahasaan laporan hasil observasi dan aspek kebahasaan laporan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menulis teks prosedur antara model pembelajaran Cooperative Script dan metode konvensional dengan Thitung yang lebih besar dari Ttabel (2,562> 1,684). Simpulan, hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran Cooperative Script lebih baik dari pada hasil belajar siswa kelas kontrol yang diajar menggunakan metode konvensional. Kata Kunci: Menulis Teks Prosedur, Model Pembelajaran Cooperative Script

show abstract

The Effect of Project-Based Learning Model and Learning Motivation on Writing Anecdotal Text Skills of Grade X Students

Septiviana,

Abdurrahman

2024

Stud. Learn. Teach.

View full text Add to dashboard Cite

There are still problems in writing anecdote text because it requires a critical thought process. Based on the problem, this study aims to determine the effect of the Project-Based Learning model on the ability to write anecdotal text, then see the effect of student motivation, and finally see the form of interaction of the two independent variables on the dependent variable. The type of research used is quantitative with a pseudo-experimental method. The population of this study were grade X students of UNP Laboratory Development High School who were enrolled in the 2022/2023 academic year. The sample of this study were students of class X.B as an experimental class and X.A as a control class. The results showed that 1) the Project-Based Learning model influenced students' ability to write anecdotal text, 2) motivation does not affect students' ability to write anecdotal text, and 3) there is no interaction between the Project-Based Learning model and students' learning motivation.

show abstract

Pembelajaran Menulis Teks Anekdot dengan Menggunakan Metode Discovery Learning

Cited by 3 publications

References 5 publications

Pembelajaran Teks Anekdot dengan Mengubah Menjadi Komik Strip Siswa Kelas X di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo

Pembelajaran Teks Anekdot dengan Mengubah Menjadi Komik Strip Siswa Kelas X di SMK Bina Patria 1 Sukoharjo

Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur

The Effect of Project-Based Learning Model and Learning Motivation on Writing Anecdotal Text Skills of Grade X Students

Contact Info

Product

Resources

About