Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Cooperative Script pada keterampilan menulis teks prosedur siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain the randomized posttest only control group. Instrumen penelitian ini menggunakan tes unjuk kerja dengan aspek penilaian struktur kebahasaan laporan hasil observasi dan aspek kebahasaan laporan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menulis teks prosedur antara model pembelajaran Cooperative Script dan metode konvensional dengan Thitung yang lebih besar dari Ttabel (2,562> 1,684). Simpulan, hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran Cooperative Script lebih baik dari pada hasil belajar siswa kelas kontrol yang diajar menggunakan metode konvensional.
 Kata Kunci: Menulis Teks Prosedur, Model Pembelajaran Cooperative Script

Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa MI

“…Di sekolah, salah satu macam tulisan yang dipelajari yaitu teks prosedur. Teks prosedur merupakan tipe karangan yang memberikan instruksi berurutan mengenai cara melaksanakan suatu tindakan atau proses spesifik secara langkah demi langkah (Hasmi & Pohan, 2021). Menulis teks prosedur yang efektif membutuhkan kemampuan untuk menyusun langkah-langkah secara sistematis, menggunakan bahasa yang jelas dan informatif, serta memperhatikan detail-detail penting (Devi, 2018).…”