Pemanfaatan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Siswa

Abstract

Latar belakang penenlitian ini yaitu adanya indikasi kecerdasan siswa yang masih rendah dan perlu untuk ditingkatkan, sehingga penelitian ini ubertujuan untukmeningkatkan kecerdasan emosi siswa melalui layanan bimbingan kelompok melalui pendekatan eksperimen dengan rancangan the one group pretest-posttest design. Sampel penelitian sebanyak 10 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diungkap melalui angket model skala likert dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok terhadap kecerdasan emosi siswa.

The stress of the people of Kerinci Regency and Sungai Penuh City against the spread of COVID-19

“…Then the stress analysis of the people of Kerinci Regency and Sungai Penuh City against the spread of COVID-19 judging by the emotional response was in the high category. Emotions are subjective experiences related to feelings, behaviors, moods, decision-making, temperament, and character (Rahayu, 2015;Alfaiz, et al, 2019;Ulandari & Juliawati, 2019). Individuals who have good emotional intelligence will allow themselves to manage and use their emotions well (Yandri, 2017) so that the individual will likely avoid stress (Juliawati, et al, 2019;Ningsih, et al, 2020).…”

Pengaruh Bimbingan Dan Konseling Kelompok Dalam Mengurangi Kenakalan Remaja Di SMK Islam Al-Amin Cikarang Utara

“…Juliawati dalam (Ulandari & Juliawati, 2019), layanan bimbingan kelompok yang merupakan kegiatan tatap muka antara (konselor) dengan anggota kelompok yang memanfaatkan dinamika kelompok untuk membahas suatu topik bahasan yang bermanfaat bagi anggota kelompok dengan tujuan untuk membantu para peserta didik atau kelompok tertentu dalam pengembangan kemampuan bersosialisasi khususnya kemampuan berkomunikasi peserta layanan serta dapat mendorong pengembangan nilai rasa, pemikiran, persepsi, wawasan dan pengetahuan, dan serta sikapuntuk mewujudkan tingkah laku yang lebih efektif. Tujuan bimbingan kelompok menurut Hartinah dalam (Maulana, 2020), memberikan kesempatan bagi anggota kemopok untuk membangun interaksi antar anggota kelompok, menjadikan anggota kelompok memahami tentang materi yang sedang di komunikasikan dan selanjutnya menyusun rencana program yang akan dikerjakan oleh kelompok.…”

Students’ Competency as Candidates of Guidance and Counseling Counselors in the Implementation of Group Guidance Services

“…Pemimpin kelompok pada layanan BKp ini adalah konselor yang terlatih dan berwenang menyelenggarakan praktik konseling profesional. Melaksanakan tugas dan kewajiban profesional dalam layanan Bimbingan Kelompok (BKp), pemimpin kelompok mampu membentuk kelompok yang mengarahkan sehingga terjadi dinamika kelompok (Ulandari & Juliawati, 2019).…”

“…Hasil penelitian yang dilakukan oleh Amri et al, (2016), menyebutkan bahwa layanan BKp memungkinkan peserta didik konseli (secara bersama-sama melalui dinamika kelompok memperoleh berbagai bahan dari narasumber tertentu (terutama dari guru pembimbing/konselor) dan atau membahas secara bersama-sama pokok bahasan (topik) tertentu. Lebih lanjut hasil penelitian yang dilakukan oleh (Ulandari & Juliawati, 2019), menemukan bahwa strategi lain dalam layanan bimbingan dan konseling dapat diberikan melalui bimbingan kelompok. Bimbingan kelompok dimaksudkan untuk mencegah berkembangnya masalah setelah kesulitan pada diri konseli (siswa).…”