Pemanfaatan Buku Cerita Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Nilai-Nilai Pancasila Di Taman Kanak-Kanak

Abstract

Permasalahan yang dihadapi saat pembelajaran nilai-nilai Pancasila ketika harus menggunakan buku cerita yang berbasis kearifan lokal tentu tidak semua buku cerita yang tersedia menyesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik anak usia Taman Kanak-kanak. Perlu strategi pembelajaran yang tepat saat memanfaatkan buku cerita tersebut dalam meningkatkan potensi anak. Pentingnya peningkatan nilai Pancasila sejak usia dini perlu mendapatkan perhatian yang mendasar sebagai pijakan dalam perkembangan karakter anak selanjutnya. Metode penelitian ini di desain sebagai studi kepustakaan dalam mengkaji dan mendeskripsikan beragam sumber hasil penelitian terkait pemanfaatan buku cerita berbasis kearifan lokal yang dapat digunakan dalam pengembangan nilai Pancasila khususnya subjek anak usia TK yaitu 4-6 tahun. Hasil penelitian diharapkan mengetahui sumber referensi mendalam yang dapat digunakan dalam pengembangan selanjutnya

Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Cerita Materi Geometri untuk Anak Usia 5-6 Tahun

“…Senada dengan pendapat Sudirman dalam Surya et al, (2021) bahwa dalam pemilihan gambar untuk menyampaikan sebuah materi pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan dan juga tujuan pembelajaran. Selain itu ditinjau dengan proposi ukuran gambar perlu disesuaikan (Lestariningrum et al, 2023). Hasil perbaikan dapat dilihat pada gambar 3 dan 4.…”

Buku Cerita Bergambar Kearifan Lokal Arja Untuk Menananamkan Profil Pelajar Pancasila Pada Dimensi Berkebhinekaan Global

“…Media cerita bergambar adalah cerita bergambar yang diberi tambahan ilustrasi gambar yang mencerminkan isi cerita. Buku cerita bergambar mempunyai teks singkat, umumnya terdiri dari 32 halaman yang terdiri dari kata-kata dan gambar yang digabunghkan dalam cerita untuk menyampaikan informasi (Alpin Herman, 2022;Lestariningrum et al, 2023). Cerita bergambar tidak hanya dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, namun juga dapat membentuk kepribadian dan karakter anak melalui nilai-nilai atau value yang terdapat dalam cerita (Sanjaya et al, 2022;Wirawan et al, 2021).…”

“…Meningkatkan wawasan dan pengalaman siswa jenjang SD sesuai dengan daerah tempat tinggalnya menjadi hal yang penting untuk dilakukan dalam pembelajaran. Disamping itu, buku cerita berbasis kearifan lokal juga dapat memberikan dampak terhadap peningkatan nilai-nilai pancasila pada anak (Lestariningrum et al, 2023). Oleh karena itu pembelajaran di SD dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai kearifan lokal daerah siswa untuk menanamkan profil pelajar Pancasila pada elemen kebhinekaan global dengan menggunakan buku cerita bergambar.…”

Eksplorasi Penggunaan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Desain Pesan Pembelajaran

“…Penggunaan Canva dalam konteks pendidikan semakin diperhatikan karena kemampuannya dalam menyajikan informasi secara visual yang memudahkan pemahaman dan memperkaya pengalaman belajar siswa.Dengan berbagai fitur yang disediakan, seperti template desain yang siap pakai, grafis, dan elemenelemen interaktif, Canva memberikan fleksibilitas kepada guru untuk menghadirkan materi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan kurikulum. Selain itu, penelitian(Lestariningrum et al, 2023) mengemukakan bahwa Canva dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam pembuatan buku cerita anak usia dini berbasis kearifan lokal untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila, hal ini menunjukkan bahwa keefektifan Canva sebagai alat bantu dalam prosespembelajaran dan memperjelas tujuan dari penggunaan Canva. Penelitian(Hendikawati et al, 2019) juga menunjukkan bahwa Canva, dengan berbagai fiturnya, dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika dengan memfasilitasi pembelajaran konstruktivis yang berpusat pada siswa.Pemanfaatan Canva dalam ranah pendidikan, terutama dalam merancang materi pembelajaran, telah menjadi topik penelitian yang menarik perhatian banyak pihak.…”