Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Perekam Layar di Madrasah Ibtidaiyah Far'ul Hidayah Depok

Abstract

Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Far'ul Hidayah Depok menggunakan metode online pada masa pandemi, dimana metode ini memanfaatkan jaringan online. Guru memberikan bahan ajar kepada orang tua melalui media online seperti WhatsApp dan Google Classroom. Kemudian siswa akan belajar di rumah didampingi oleh orang tua dan mengirimkan tugas sesuai petunjuk melalui media yang sama. Metode pembelajaran ini menurunkan kualitas pembelajaran, terbukti dengan turunnya nilai rata-rata siswa dibandingkan dengan tatap muka (Offline). Menurunnya nilai siswa disebabkan oleh menurunnya pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan, salah satunya karena para pendamping pembelajaran khususnya siswa sekolah dasar masih kurang memahami materi yang diberikan. Guru hanya menggunakan media ajar konvensional, seperti memberikan materi berupa teks, dimana tidak ada materi pembelajaran visual dan audible (audio visual) yang dapat menyampaikan pesan/materi pelajaran. Solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan mengadakan kegiatan pengabdian masyarakat yang memperkenalkan dan memberikan pelatihan pembuatan video pembelajaran menggunakan Aplikasi Screen Recorder. PKM ini bertujuan agar pembelajaran lebih menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa. Dimana metode pelaksanaan program ini berupa pelatihan secara online, dengan melibatkan 3 narasumber dan 20 guru. Dari hasil kegiatan bahwa sekitar 80% peserta sudah bisa menggunakan Zoom sebagai aplikasi perekam untuk membuat video sebagai media pembelajaran, sehingga para guru sudah dapat menyajikan pembelajaran dalam bentuk yang menyenangkan, menarik, mudah dimengerti dan jelas.

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Madrasah Ibtidaiyah Miftahus Shibyan Semarang

“…Konsep-konsep yang abstrak dan sulit dipahami secara konvensional sering kali menjadi hambatan bagi siswa dalam memperoleh pemahaman yang mendalam pada mata pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) (Mahfudin et al, 2021). Dalam era informasi dan teknologi yang berkembang pesat, penggunaan media audio visual, seperti video, animasi, dan presentasi multimedia, memiliki potensi besar untuk memvisualisasikan konsep-konsep tersebut dengan cara yang lebih konkret dan menarik bagi siswa (Anjani et al, 2022;. Dengan demikian, penggunaan media audio visual dapat memfasilitasi pemahaman yang lebih baik dan meningkatkan hasil belajar siswa di bidang Ilmu Pengetahuan Alam.…”