Pelatihan E-Learning Bagi Guru Untuk Optimalisasi Pembelajaran Generasi Z

Abstract

ABSTRAK E-learning yang merupakan perpaduan antara pendidikan dan teknologi informasi, adalah pendekatan pembelajaran yang cocok untuk generasi Z. Implementasi e-learning membutuhkan pengetahuan tentang konsep e-learning dan keterampilan untuk mengoperasikan aplikasi elearning. Siswa dari SMP dan SMA Ta'miriyah Surabaya termasuk dalam generasi Z yang paham teknologi dan lebih menyukai pembelajaran visual daripada pembelajaran audio. Permasalahannya adalah para guru di dua sekolah ini memiliki pengetahuan yang belum memadai tentang konsep elearning dan keterampilan dalam menggunakan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran belum merata. Permasalahan tersebut diselesaikan melalui program kemitraan masyarakat menggunakan pendekatan tiga metode. Pertama, sosialisasi konsep e-learning berdasarkan hasil dari studi literatur. Kedua, melakukan pelatihan aplikasi e-learning, dan terakhir adalah evaluasi pelaksanaan pelatihan. Pelatihan dilakukan dengan menggunakan aplikasi e-learning Edmodo yang sesuai dengan kebutuhan siswa, guru, dan sekolah, yaitu multi-platform, multi-perangkat, tanpa biaya, dan tersedianya fitur interaksi antara siswa, guru, dan orang tua siswa. Pada akhir program kemitraan masyarakat, dapat disimpulkan bahwa metode sosialisasi mampu meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru tentang konsep e-learning, sementara metode pelatihan mampu meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan aplikasi e-learning Edmodo, baik sebagai guru, siswa, maupun orang tua siswa.Kata kunci : e-learning; edmodo; generasi z. ABSTRACT E-learning, the fusion between education and information technology, is the learning approach that suitable for the Z generation. E-learning implementation requires knowledge about e-learning concepts and skills to operate one of the e-learning applications. Students of Ta'miriyahSurabaya Middle and High School are the Z generation who are tech-savvy and prefer visual than auditory learning methods. Teachers in this school have inadequate knowledge of e-learning concepts and lack of skills using information technology for learning activities. The problems resolved through community partnership programs by performing three methods. The first is to socialize e-learning concepts based on the literature study, the second is to conduct e-learning application training, and the last is evaluation. The training use Edmodo's e-learning application that fits with the needs of students, teachers, and schools. Those needs are an application which multi-platforms, multi-devices, no charge, and the availability of interaction features between students, teachers, and parents. At the end of the program, it concluded that socialize could increase teacher knowledge and understanding of e-learning. Besides, the training improves the teachers' skills in using Edmodo's e-learning application.

Pemanfaatan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Yang Kreatif Dan Interaktif

“…Di sisi lain, anak didik yang diajar saat ini merupakan anak-anak generasi Z, yaitu generasi yang sudah mengenal penggunaan teknologi sejak mereka lahir (Suhandiah et al, 2019). (Rothman, 2016) menyampaikan bahwa kemampuan visual generasi Z tergolong sangat baik sehingga mereka lebih menyukai pembelajaran visual.…”

Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Berbasis IT di SMK Komputama Jeruklegi

“…Disisi lain e-learning dapat diartikan pula sebagai suatu sistem dalam pembelajaran yang mengacu pada penggunaan teknologi informasi yang dapat meningkatkan pengetahuan, minat belajar dan keterampilan dengan karakteristik-karakteristik seperti memanfaatkan jasa teknologi, memanfatkan keunggulan komputer, menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri, dan memanfaatkan jadwal belajar yang dapat dilihat pada komputer, serta memberikan fasilitas yang dapat diakses oleh pengajar dan peserta didik secara pribadi. E-learning telah membuka wawasan guru-guru untuk mengetahui dan memahami adanya beberapa aplikasi elearning termasuk kelebihan dan kekurangan yang dimiliki oleh masing-masing aplikasi (Suhandiah et al, 2019) Manfaat e-learning terdiri atas 4 hal, yaitu: (1) Meningkatkan interaksi pembelajaran antara peserta didik dengan tenaga pengajar (enhance interactivity); (2) Memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran dari mana dan kapan saja (time and place flexibility); (2) Menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas (potential to reach a global audience); (4) Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran (easy updating of content) (Yasa, 2017). e-learning lebih tepat ditujukan sebagai usaha untuk membuat sebuah transformasi proses belajar mengajar yang ada di sekolah ke dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi internet.…”

Implementasi Pembelajaran Daring Terintegrasi Digital Melalui Model Assure pada Materi Tajwid

“…Sehingga model pembelajaran daring tidak akan menjadi model pembelajaran yang hanya berlaku ketika terjadinya virus covid-19 (Hastini et al, 2020;Kusumaningtyas et al, 2020). Generasi selanjutnya atau generasi Z memiliki daya minat pada pembelajaran secara digital lebih tinggi karena setiap aplikasi digital memiliki ketertarikan dan keunggulan masing-masing seperti multi platform multi devices dan multi interaction selain itu mampu memberikan fasilitas yang dapat disesuaikan dengan gaya belajar setiap individu (Suhandiah et al, 2019). Hal ini sangat relevan dengan salah satu model pembelajaran yang dibutuhkan adalah model pembelajaran ASSURE merupakan singkatan dari (analyze learner characteristics, state performance objectives, select methods, media and materials, utilize materials, requires learner participation, evaluation and revisi) dalam artiannya adalah yang dapat membantu untuk merencanakan, mengidentifikasi, menentukan tujuan, menentukan model pembelajaran hingga proses evaluasi.…”