PEER EDUCATION and salutogenesis with the method of “Salotti del BenEssere®”

Abstract

As part of the promotion of self-care and the culture of bio-psycho-social, a research path has been proposed - intervention on the perception of the bodily self in the relationship with the other and on the adoption of healthy lifestyles, aimed at university students of the Degree Course in Education Sciences, which used the educational strategy of “peer education” for the co-construction of motivational settings. Peer education in study and training courses aim to experiment with embodied education, has enabled training and trans-training processes to be activated of the self-person and the i-Professional Educator, in which we started from the observation and assessment of kinetics to analyse the process cognitive impairment generated. It has been used to train peer educators on the methodology: I Salotti del Benessere®1 that includes a quality-quantitative evaluation process which allows you to detect the health demand of the peer group. In addition, through “Empowerment psicocorporeo®” the method promotes, it was possible to activate a process self-assessment that has enabled students, future educators, to learning a trans-training mode to facilitate the dissemination of a culture of well-being. The relapse of the educational path, of which in this pilot work we report the results, has been carried out by a team of educators and psychologists, that is from internal and external partners to the institution, and has previewed, besides the administration of tests, also the participating observation of the team and peer educators trained previously.

Un metodo di Embodied Education in Riabilitazione: approcci di valutazione partecipata e di empowerment psicocorporeo

“…Tale modello di salutogenesi chiamato "Salotti del Ben-Essere" [4] è stato implementato in Campania dal Servizio Controllo Qualità, attualmente UOC. Qualità & Umanizzazione della ASL Napoli 1 Centro, fin dal 2009.…”

“…[3] Dott.ssa Diamare Sara 1 , Dott.ssa Ferrara Anna 1 , Dott.ssa Polito Gaetana 1 , Dott.ssa Salerno Marina 2 , Dott.ssa Mantice Marinella 3 , Dott. Pocetta Giancarlo 4 Per consentire una comprensione profonda dei contenuti e l'elaborazione dei vissuti in esperienze trasferibili nell'operatività dell'educatore sanitario e del riabilitatore, sono previsti moduli teorici e pratici: Lezioni frontali, Gruppi di discussione, Laboratori di arte terapia (danza-movimento-terapia Dmt-Apid®) in chiave psicosomatica. La psicosomatica, evidenziando la relazione tra l›espressione somatica ed il mondo emozionale ed affettivo [5] , giustifica e rende comprensibile l'efficacia dell'adozione di strumenti di consapevolezza corporea ed emozionale in campi di Educazione alla salute e Riabilitazione.…”

“…Uno Studio Pilota è stato condotto in Riabilitazione Cardiologica P.O. S. Gennaro (2013) con un Progetto Sperimentale [4] a cui hanno preso parte 25 soggetti con cardiopatia ischemica, sottoposti ad un programma di cardiologia riabilitativa, che hanno partecipato ai 5 con una sola domanda ciascuna. Numerosi studi empirici hanno mostrato che gli indici sintetici del questionario SF-12 correlano con i corrispondenti indici del questionario SF-36 con un range di valori compresi tra 0,93 e 0,97.…”

“…

Nella teoria bio-psico-sociale, la visione salutogenetica (Antonowsky, 1979) è volta a promuovere il benessere. La promozione della salute indica un processo di cambiamento e sviluppo adattivo diretto alla prevenzione primaria, secondaria e terziaria attraverso la diffusione di stili di vita sani.Nel presente lavoro si propone un modello di salutogenesi: "I Salotti del Ben-Essere" (S. Diamare, 2015), sperimentato dall'ASL NA

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“…Nel presente lavoro si propone un modello di salutogenesi: "I Salotti del Ben-Essere" (S. Diamare, 2015), sperimentato dall'ASL NA…”