“…En síntesis, se propone formar docentes en un pensamiento complejo, planetario, dialógico y dialéctico, ecologizado, intertransdisciplinario, multidimensional, multireferencial, hologramático, recursivo organizacional, inclusivo, afectivo y solidario. Con un posicionamiento intercultural, antropoético, antropolítico (Morin), no etnocéntrico, plural, popular y latinoamericano, para democratizar la enseñanza en esta "Otra Educación" que se aproxima, inexhorablemente híbrida (bimodal) (COPERTARI, 2020;2022). Una escuela, que será escuela, pero OTRA escuela de cara al porvenir (FUNDACIÓN.…”