“…En los últimos años, se han realizado numerosas investigaciones que toman como objeto de estudio los certifi cados mencionados, en especial, sobre los dele, celu y celpe-Bras, mayormente desde abordajes de la lingüística aplicada y la didáctica de las lenguas extranjeras. De acuerdo con el propósito y la perspectiva teórica adoptada en este artículo, resultan de especial interés las investigaciones que realizan análisis comparativos (Varela, 2003;Schlatter, Scaramucci, Prati & Acuña, 2009;dos Santos, 2012;de Souza Neto, 2018;Amorós-Negre & Moser, 2019;Dell'Isola, 2019) y aquellas que se ocupan de las políticas lingüísticas y del contexto más amplio donde se inscriben las certifi caciones (Acuña, 2005(Acuña, , 2009Dias Pinto, 2007;Diniz, 2008;Zoppi-Fontana & Diniz, 2008;Pinto, 2014;Martins, 2016;Schoffen & Martins, 2016, entre otros).…”