Oscar E. Vázquez. Review of "Informal Empire: Mexico and Central America in Victorian Culture" by Robert D. Aguirre.

Vázquez, Olga Castro

doi:10.3202/caa.reviews.2006.68

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“…Al no ser constante e incipiente el uso de herramientas tecnológicas y entornos digitales en los espacios académicos, aun sabiendo que los estudiantes son nativos digitales y que la institución cuenta con equipos tecnológicos que les permiten ajustarse a un modelo vanguardista, no predomina su utilización, lo cual puede llevar a la comunidad a convertirse en refugiados digitales en su mayoría. Además, vale la pena recordar que el manejo e incorporación de entornos offline, evas, ovas y softwares en el proceso de enseñanza desarrolla en los estudiantes competencias requeridas en los contextos contemporáneos (Vázquez & Ferrer, 2015).…”

Section: N/aunclassified

“…De cualquier manera, son múltiples las ventajas que representa la implementación de herramientas digitales en el aula para la apropiación del conocimiento y como estrategia de inclusión, en las diferentes áreas del saber y en un sinfin de temas. Por ejemplo, en España, el uso de herramientas tecnológicas basadas en Scratch ayudó a mejorar la creatividad, expresión, trabajo colaborativo, a fortalecer la coevaluación y autonomía en el proceso de aprendizaje (Vázquez & Ferrer, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

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Estrategia didáctica mediada por el software Scratch y consideraciones pedagógicas para facilitar la apropiación de conocimientos sobre la clasificación de residuos

Zuluaga Andrade

2022

rev. investig. andin.

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La presente investigación consiste en implementar una herramienta didáctica que facilite el proceso de enseñanza aprendizaje sobre la clasificación de los residuos sólidos en estudiantes, a través del uso del software de programación Scratch. La metodología empleada es cualitativa, utilizando como instrumentos de investigación la observación y entrevistas semiestructuradas aplicados a 25 estudiantes del grado octavo, docentes de ciencias y al rector de la institución Francisco Julián Olaya de la Mesa en Cundinamarca, utilizando el método triangulación de datos para la comparación de resultados de los diferentes estamentos objeto de análisis. Los resultados encontrados reflejan que los estudiantes refuerzan y desarrollan competencias de pensamiento lógico para solucionar un problema del entorno, así como habilidades de comunicación, trabajo colaborativo, se promueve a través de la motivación el trabajo autónomo. Se concluye que los estudiantes por medio del software elaboraron juegos que permitieron la apropiación de conocimientos sobre la clasificación de residuos.

show abstract

Section: N/aunclassified

Section: Introductionunclassified

Estrategia didáctica mediada por el software Scratch y consideraciones pedagógicas para facilitar la apropiación de conocimientos sobre la clasificación de residuos

Zuluaga Andrade

2022

rev. investig. andin.

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“…Studieshave been carried out to determine the amountof benzidines and phenols in industrial waste water and environmental water samples, but little previous study hasinvestigated these compounds in petroleum refinery waste water as well as previous full chromatographic study. The Dora oil, petroleum refinery station is one of the most important stations in Iraq and possesses a wastewater treatment unit.The oil, petroleum refinery waste water is a source of aromatic compounds because these compounds are the major components of crude oil [24]. The aromatic compounds may affect living organisms in water.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Liquid Chromatographic and validation study in separation and determination of benzidines and phenols in the main discharge point of wastewater

Altahir¹,

Sultan²,

Mahdi³

et al. 2018

IJCTR

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Benzidines and phenols are the most priority pollutants. Separation and quantitative estimation of priority pollutant benzidines composed of various benzidines BZ, including substituted 3, 3'-dichlorobenzidine DCB and 3, 3'-dimethylbenzidine DMB, and priority pollutant phenols (9 compounds, i.e., phenol, 2-and 4-nitrophenol, 2,4-dimethylphenol, 2-, 2,4-di-, 2,4,6-tri-, Penta-chlorophenol, and 4-chloro-3-methylphenol)was performed using high performance liquid chromatography-ultra violet techniques. Both groups were separated using a C-18 column with a UV detector at a wavelength of 280 nm, and the flow of the mobile phase was isocratic. The mobile phase consisted of 75:25 methanol: water. The column temperature was 50°C, and the flow rate was 1.8 ml/min for the Benzedine's separation. The mobile phase consisted of a 50:50 acetonitrile: phosphate buffer. The optimum pH was 7.1, the flow rate was 0.7 ml/min and the optimum column temperature was 45°C for the phenols separation. The separation parameters were calculated, including the chromatographic parameters such as the capacity factor (k), the number of theoretical plates (N) , the selectivity factor (α), and the resolution factors (Rs).This method was applied to real samples. The water samples that were analyzed were obtained from a petroleum refinery wastewater treatment unit. The results ranged between undetectable levels and 246.9μg/L of the selected benzidines.The results were ranged between undetectable levels and 1865.61 μg/L of the selected phenols.

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Oscar E. Vázquez. Review of "Informal Empire: Mexico and Central America in Victorian Culture" by Robert D. Aguirre.

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Estrategia didáctica mediada por el software Scratch y consideraciones pedagógicas para facilitar la apropiación de conocimientos sobre la clasificación de residuos

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Liquid Chromatographic and validation study in separation and determination of benzidines and phenols in the main discharge point of wastewater

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