Os Tempos Da Independência: Entre a História Disciplinar E a História Como Serviço

Abstract

Resumo Este ensaio se propõe a pensar o arco temporal que vincula o evento da Independência com a disciplina histórica, em seus diferentes momentos. A questão central que se busca explorar é o emergente conflito entre duas modalidades distintas de representação histórica, uma herdada do horizonte conceitual da Independência, outra formulada dentro de uma nova rede semântica socioeconômica. Por meio da análise de um caso específico, representado pela empresa Brasil Paralelo, busca-se uma compreensão do modo de funcionamento dessa nova modalidade de representação histórica, denominada aqui de “história como serviço”.

Didática da história e tecnologias digitais: as narrativas históricas no YouTube Edu

“…Cabe destacar que os impactos da Reforma no ensino de História parecem indicar um novo contexto de crise 15 .Dessa forma, destacamos o potencial reflexivo da Didática da História alemã para pensarmos a situação da disciplina escolar de História no Brasil. Nos parece fundamental neste processo de crise de legitimidade, retomarmos os pressupostos sugeridos pelo movimento alemão na direção de compreendermos a função da História para a vida prática.Com este intuito, a análise da forma como a História tem sido produzida nas mídias digitais nos parece fundamental para compreendermos o fenômeno da história como serviço16 , e os seus impactos na consciência histórica da sociedade em geral.…”