Os efeitos da variabilidade e estereotipia comportamental aprendida sobre a resolução de problemas por insight

Abstract

AGRADECIMENTOSÉ uma tarefa difícil, e diria que até injusta, resumir um percurso de 2 anos e meio, atravessado por centenas de pessoas, em uma só página. Mas certamente algumas pessoas foram mais decisivas do que outras para fazer com que essa caminhada ocorresse. Por isso agradeço primeiro à minha querida orientadora, Prof.ª Miriam, que me ensinou a ter um olhar sempre aberto e crítico ao mundo. Miriam me ensinou a questionar até os cânones mais tradicionais da Ciência, mas me ensinou mais ainda a questionar a mim mesmo, às falsas suposições que fui criando ao longo desses quase 5 anos trabalhando juntos. Agradeço também ao seu acolhimento e cuidado de sempre, à disposição em lidar com as inúmeras burocracias da vida acadêmica, em momentos de incerteza e desespero.Que sorte a minha ter encontrado uma orientadora assim! Em segundo, agradeço à dois pesquisadores que influenciaram decisivamente nos rumos dessa pesquisa, Prof.º Lourenço Barba e Prof.º Aaron Blaisdell, que deram valiosas sugestões para que um projeto pioneiro como esse pudesse ter o rigor científico necessário. Agradeço também ao Prof. º Aaron pela receptividade e abertura em ter me recebido com tanto apoio, paciência e escuta ao longo de meus meses de estágio na Califórnia. Obrigado pelas conversas científicas, pelas receitas culinárias inusitadas, pelos cafés da manhã juntos, e pelas tardes na UCLA caminhando e conversando sobre a vida.Também não poderia deixar de esquecer de toda equipe lindíssima do LabIC: Luís

Efeito do treino de relações comportamentais não necessárias sobre a resolução de problemas em humanos

“…Até o momento parece não haver experimentos sobre insight que se proponham a estudar o controle discriminativo dos estímulos do problema sobre o comportamento de resolução de problemas. Entretanto, existem algumas tentativas de observar o efeito de estímulos relevantes (S+) e irrelevantes (S-) sobre esse comportamento (Bradley & Johnson, 2021;Pessôa Neto et al, 2019Rodrigues, 2022;Rodrigues & Garcia-Mijares, 2021) 3 A relevância de um estímulo é definida a partir da sua correlação com estímulos consequentes (Clavijo-Alvarez, 2014). Os organismos tendem a interagir com estímulos relacionados com eventos ambientais importantes, como por exemplo reforçadores e punidores, e a ignorar ou não interagir com aqueles não relacionados a esse tipo de eventos (Dinsmoor, 1985).…”