Ortaokul Yedi̇nci̇ Sinif Öğrenci̇leri̇ne Görsel Okuryazarlik Beceri̇si̇ Etki̇nli̇kleri̇ni̇n Uygulanmasi

Abstract

Görsel okuryazarlık becerisinin geliştirilmesi, bireyin çevresini daha iyi algılamasına yardımcı olacaktır. Araştırmanın amacı; görsel okuryazarlık becerisi etkinliklerini öğrencilere uygulayarak, öğrencilerin yapmış oldukları etkinlikleri değerlendirmektir. "Görsel okuryazarlık becerisi etkinlikleri uygulanan grubun görsel okuryazarlık becerilerinin değerlendirmesinde resimsel gösterim oluşturmaları ve yorumlamaları nasıldır?" sorusuna cevap aranmıştır. Araştırma için ortaokul yedinci sınıf Türkçe derslerine yönelik etkinlikler oluşturulmuştur. Bu etkinliklerin uygulanmasının ardından öğrencilerin yaptıkları etkinlikler üç uzman tarafından değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel araştırmaya ait elde edilen sonuçlar incelenmiştir. Araştırmanın yöntemi doküman analizidir. Öğrenciler Çanakkale'de bulunan bir ortaokuldan toplam yirmi iki öğrencidir. Öğrencilerin dokuzu kadın on üçü erkektir. Araştırmacı iki uzmanla birlikte etkinlikleri değerlendirmiştir. Öğrencilerin yapmış oldukları etkinliklerde görsel okuryazarlık becerisi konusunda durumlarını belirlemek için, öğrencilere yönelik sorular oluşturulmuştur. Etkinlikler incelenerek, öğrencilerin çalışmaları değerlendirilmiştir. Bu tespitler yapılırken başka bir eğitim uzmanı ve bir dil uzmanından yardım alınmıştır. Elde edilen veriler yorumlanmıştır ve öneriler sunulmuştur.

8th Grade Students’ Success in Visual Reading and Logical Reasoning Test Items

“…Some researchers underlined insufficient number and quality of visual literacy activities in the textbooks (Aydemir, 2016;Çam Aktaş, 2010;Çarkıt, 2019;Deniz, Tarakçı & Karagöl, 2019;Göçer & Tabak, 2012). Avcı and Çelik (2018) conducted an experimental study on the extent of students' visual literacy skills. Similarly, Lieury (1995) carried out a laboratory study with a group of adults.…”