Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Değer Aktarımı Açısından İncelenmesi

Abstract

* Bu çalışma, 12-14 Nisan 2018 tarihinde İstanbul'da düzenlenen Ders Kitapları Uluslararası Sempozyumunda (DEKUS 2018) sözlü olarak sunulan bildirinin içeriği geliştirilerek ve kısmen değiştirilerek hazırlanmıştır. * This article is prepared through the paper presented on 12-14 April at the International Textbooks Symposium (DEKUS 2018) in Istanbul.

5. Sınıf Matematik Ders Kitabının Değerlerimiz Açısından İncelenmesi

“…Şahin ve Başgül (2018) tarafından yapılan araştırmada da 5.sınıf matematik ders kitabında değerlerin ünitelere dağılımında tutarsızlık olduğu görülmüştür. Baki (2019) tarafından değerler açısından araştırılan ortaokul Türkçe ders kitaplarında da benzer olarak bazı değerlere az değinilirken bazı değerlere daha çok değinilmiştir. Değerlerin ders kitaplarındaki dağılımının tutarsızlığı bu araştırmalarla uyuşmaktadır.…”

“…Ortaokul matematik ders kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi ile ilgili literatür incelendiğinde Şahin ve Başgül (2018)'ün çalışmasına rastlanılmıştır. Bunun dışında ders kitaplarını değerler eğitimi açısından ele alan araştırmaların Türkçe, sosyal bilgiler ve hayat bilgisi kitaplarında yoğunlaştıkları görülmüştür (Baki, 2019;Deniz ve Karagöl, 2018;Şahin ve Ersoy, 2012;Güzel Candan ve Ergen, 2014;Kuş, Merey ve Karatekin, 2013). Bu araştırma önceki yapılan çalışmayla karşılaştırma imkânı da sunacak ve matematik ders kitabının değerler eğitimi açısından durumunun tutarlı olup olmadığı görülebilecektir.…”

The Quest for Value in Turkish Education System: What kind of values are gained through Turkey’s renewed Primary Education Curriculum?

“…Ancak, 2017 öncesine ait programlar ve ders kitaplarında sınırlı düzeyde yer alan sağlığa duyarlılık, saygı ve vatanseverlik değerleri 2017 programlarında en çok tekrar edilen on değer arasında yer almaktadır. Bir başka çalışmada ortaokul Türkçe ders kitaplarında en çok kullanılan değerlerin; estetik, sevgi, nezaket, çalışkanlık; en az kullanılan değerlerin ise barış, sadelik, alçakgönüllülük ve hoşgörü olduğu, ders kitabındaki temalar ile kazanımlarda yer alan değerlerin örtüşmediği tespit edilmiştir (Baki, 2019). ded 2017 ilköğretim programlarında yer alan 65 farklı değer, ifade ettiği anlam bakımından dinî-ahlaki, bireysel, toplumsal, millî, demokratik, bilimsel, ekonomik, çevresel ve estetik olmak üzere 9 farklı değer kategorisi altında toplanmaktadır.…”

İlkokul Türkçe Ders Ki̇taplarindaki̇ Öyküleyi̇ci̇ Meti̇nleri̇n Değer Anali̇zi̇ Yaklaşimina Göre Değerlendi̇ri̇lmesi̇

“…Yılar (2016) İlkokul Türkçe ders kitaplarının ilettiği değerler açısından incelediği çalışmasında en fazla işlenen değerin "sevgi" değeri olduğu sonucuna ulaşmıştır. Ayrıca Baki (2019) ortaokul Türkçe ders kitabındaki metinleri değer aktarımı yönünden incelediği çalışmasında en fazla işlenen değerlerin "sevgi", "estetik", "nezaket" ve "çalışkanlık" olduğunu tespit etmiştir. Bu bakımdan Şen (2007)'in, Külünkoğlu (2010)'nun, Yılar (2016)'ın ve Baki (2019)'nin çalışmalarından elde ettikleri sonuçlar ile yapılan bu çalışmanın sonuçları birbiriyle örtüşmektedir.…”