Ortaöğretim Öğrencilerinin Bilgi Güvenliği Farkındalıklarının İncelenmesi

Gökçearslan, Şahin; Günbatar, Mustafa Serkan; Sarıtepeci, Mustafa

doi:10.33711/yyuefd.867015

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 23 publications

(17 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Technological tools are used intensively at all levels, from primary to high school ( Özok and Tayiz, 2020 ). This is because digital media is moving extensive data around the Internet ( Avcı and Oruç, 2020 ), causing concern for data security and increased risk ( Lewandowski, 2019 ; Gökçearslan et al, 2021 ). Factors drivi Baryannis ng trouble are the disclosure of personal information, exposure to inappropriate online content, online security risks, and threats to the use of the Internet and smart devices ( Kritzinger, 2017 ).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Risk management in digitalized educational environments: Teachers’ information security awareness levels

Sapanca

Kanbul

2022

Front. Psychol.

View full text Add to dashboard Cite

With the spread of Information and Communication Technologies (ICT) tools and the Internet, Twenty first century technologies have significantly affected human life, and it has been desired to be obtained continuously. It has become challenging to protect information due to the increase in the methods by which malicious people can get information. As a result, it is crucial to determine people’s awareness levels by revealing the risks and threats to information security. In this context, a study was conducted to show the awareness levels of teachers who come after the family in raising conscious individuals in society. For this purpose, a quantitative research method was adopted for the problem and sub-problems that form the basis of the research. The survey model, one of the research designs used within the framework of the quantitative research method, was used. Information Security Awareness Scale was applied to 394 teachers, and according to the results obtained, it was determined that the information security awareness level of the teachers was moderate. According to the attacks and threats sub-dimension, which includes technical issues, it has been determined that the awareness levels of the teachers are at a medium level. The study results show that female teachers’ information security awareness levels are lower than male teachers. In comparison, the awareness levels of those who received information security awareness training and information technology teachers are higher.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Risk management in digitalized educational environments: Teachers’ information security awareness levels

Sapanca

Kanbul

2022

Front. Psychol.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Küresel Bilgi Güvenliği Araştırması'ndan elde edilen sonuçlarda 2018 yılında dış tehditlerin sebep olduğu siber güvenlik tehditlerinin sayısal olarak azaldığı fakat kurum, kuruluş veya organizasyon içinde bulunan veya bunlarla bağlantılı kişiler ve benzeri kurum içi sebeplerden kaynaklı güvenlik ihlallerin göz ardı edilmeyecek kadar arttığı belirtilmiştir (PWC, 2018). Bu anlamda bireyler kurumların ve kendilerinin bilgi güvenliklerini tehdit edebilecek eylemlerini bilinçli bir şekilde gerçekleştirmemektedirler (Gökçearslan, Günbatar & Sarıtepeci, 2021). Bilgi güvenliğine yönelik tehdit ve ihlallerin birçoğu bireylerin bilgi güvenliği farkındalıklarındaki eksikliklerden kaynaklanmaktadır (Taha & Dahabiyeh, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

University Employees’ Awareness of Digital Data and Personal Cyber Security (A Case Study of IT Departments)

Gündüzalp

2021

Journal of Computer and Education Research

View full text Add to dashboard Cite

This study was carried out to determine the digital data security and cyber security awareness of the employees in the information technology departments of universities in Turkey. The study was conducted by cross-sectional survey model. The findings obtained from the study showed that there is a weak positive relationship between the awareness of providing digital data security and the awareness of providing personal cyber security. In addition, it was observed that employees' awareness of providing digital data security and personal cyber security differed significantly by variables of age, professional experience, educational background and position. Consequently, it has been understood that the awareness of providing digital data security and personal cyber security owned by employees at information technology departments of universities is high and these awareness's are influenced by gender, age, professional experience, educational background and the task undertaken.

show abstract

Lise Öğrencilerinin Bilgi Güvenliği Farkındalıkları Ne Düzeyde? Öğretmenler Bu Farkındalıkların Neresinde?

Aydın,

Halil,

Kırımlı

et al. 2023

Bilgi Yönetimi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin bilgi güvenliği farkındalık düzeylerinin belirlenmesi ve bu düzeylerin geliştirilmesinde öğretmen rollerinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 9, 10, 11 ve 12. sınıflardan 107 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma modeli olarak açıklayıcı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin bilgi güvenliği farkındalık düzeylerini belirlemek için “Bilgi Güvenliği Farkındalık Ölçeği (BGFÖ)”, düzeylerin geliştirilmesine yönelik öğretmenlerin rollerini belirlemek için ise yarı yapılandırılmış görüşme uygulanmıştır. Ölçekten elde edilen veriler, değişken türlerine göre frekans, yüzde, ANOVA ve bağımsız t testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öğretmenler ile elde edilen veriler ise içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre öğrencilerin bilgi farkındalık düzeyleri orta derece (3,11) olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin en fazla kişisel verilerin korunması boyutunda (3,51) en az ise saldırı ve tehditler boyutunda (2,78) bilgi farkındalık düzeylerinin olduğu değerlendirilmiştir. Öğretmenlerden alınan görüşlerin kavram, farkındalık, öneri ve katkılar boyutları altında toplandığı görülmüştür.

show abstract

Ortaöğretim Öğrencilerinin Bilgi Güvenliği Farkındalıklarının İncelenmesi

Cited by 4 publications

References 23 publications

Risk management in digitalized educational environments: Teachers’ information security awareness levels

Risk management in digitalized educational environments: Teachers’ information security awareness levels

University Employees’ Awareness of Digital Data and Personal Cyber Security (A Case Study of IT Departments)

Lise Öğrencilerinin Bilgi Güvenliği Farkındalıkları Ne Düzeyde? Öğretmenler Bu Farkındalıkların Neresinde?

Contact Info

Product

Resources

About