Organizaciones innovadoras a partir de la interacción con la universidad: casos exitosos

Abstract

Se busca mostrar estrategias y casos exitosos de colaboración entre universidades y organizaciones del entorno que han generado innovación a partir de su interacción. Para esto, se revisó literatura en bases de datos científicas que muestran innovaciones colaborativas en países de la región y en otros países. También se obtuvo información en páginas web de diez universidades destacadas en el Ranking Web de Universidades del Mundo 2011. Los resultados muestran que se han establecido actividades de cooperación entre universidades y otros actores a través de investigación colaborativa, desarrollo tecnológico y emprendimiento.

Examining the impact of university-industry collaborations on spin-off creation: Evidence from joint patents

“…The initial dataset includes 184 universities from the United States, which serves as an example of a mature and successful case of university spin-off creation. The United States' legislation promotes an environment conducive to university entrepreneurship, and its evolution has allowed universities to develop strategies for linking with their surrounding environment becoming interactive centers for companies and other organizations seeking solutions and pioneering collaborative innovation [ 71 ].…”

Characterization and Analysis of Business Incubation Systems in Costa Rica: The Case of Public Universities

“…This university level promotes entrepreneurship through an entrepreneurial program especially if something similar does not exist in the faculties/majors. Consequently, it is essential to promote entrepreneurship in the student's mind and to create a relationship tied to the university (Hacket and Dilts, 2004;Hamdani, 2006;Morales, Pineda & Ávila, 2012;Rikap, 2012).…”

Factores culturales que inciden en la creación de spin-off universitarias. Un estudio en una universidad pública colombiana

“…De otra parte, el emprendimiento académico en Colombia, aunque empieza a ser tema de interés para los investigadores, este aún es incipiente y no ha abordado, específicamente considerando los factores culturales como tema de estudio (Morales, Pineda y Ávila, 2012;Viana, Navarro y Pinto, 2012;Naranjo, 2011;Pineda, Morales y Ortiz, 2011). Una posible explicación para esta baja producción académica sobre spin-off se encuentra en el poco desarrollo del emprendimiento académico en el país y en las limitaciones de índole jurídico que había en las instituciones de educación superior (IES) públicas; sin embargo, esto cambia con la expedición de la Ley 1838 de 2017 que busca impulsar la creación de estas empresas.…”