Options to Educate the Intersegmental Coordination and Balance of Children with Intellectual Disabilities by Multi-sensory Stimulation Programmes

Teodorescu, Silvia; Popescu, Ofelia

doi:10.1016/j.sbspro.2014.02.266

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“…Children with intellectual disabilities face many difficulties in learning and, as the result, they need more support on a personal level, both in terms of education, and in terms of social integration. One of the characteristics of this category of children is poor ability to assimilate new or complex information, to acquire new skills and to be independent [6].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effect of Jumping and Hopping Training Models Using Digital Mattress for Children with Intellectual Disabilities

Septaliza¹,

Hanif²,

Yusmawati³

et al. 2022

saj

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The goal of this research is to examine the effect of jumping and hopping training models using digital mattress for intellectually disabled children. This research was conducted at SLBN Pembina Palembang (Indonesia). The sample in this study consisted of 60 intellectually disabled children. The method used is quasi-experimental research, quantitative data analysis technique, and the design of this research is pretest-posttest control group design. The instrument used in this research is the jump and hop test. The significant test to see the effectiveness of this model is the t-test, and the value of t = 3.827 and the value of Sig.(2-tailed) or p-value = 0.000 < 0.05. This means that Ho is declined or there is a difference between the jump and hop training model using a digital mattress and the conventional training model. In brief, the jump and hop training model using a digital mattress is more effective than the conventional training model for intellectually disabled children. Conclusion: The results of the study indicate that: the results of exercise with digital mattress are proven to be effective in developing the basic movement skills of jumping and hopping for intellectually disabled children compared to conventional training models.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effect of Jumping and Hopping Training Models Using Digital Mattress for Children with Intellectual Disabilities

Septaliza¹,

Hanif²,

Yusmawati³

et al. 2022

saj

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show abstract

“…O uso de estratégias com base neuropsicomotora tem sido utilizado com o intuito de auxiliar no processo de aprendizagem de forma integral, fazendo uso de atividades lúdicas, que tendem a despertar maior interesse, motivação e envolvimento da criança em realizá-las. Dessa forma, as habilidades desenvolvidas nestas estratégias direcionam-se para a aquisição e estimulação da coordenação motora ampla, lateralidade, ritmo, noção espacial, percepção corporal, equilíbrio, coordenação motora fina, percepção tátil-sinestésica, percepção figura-fundo, memória, sequência, seriação e coordenação visomotora (Teodorescu & Popescu, 2014;Andrade, Barbosa, & Bessa, 2017).…”

unclassified

Elaboração de estratégias neuropsicomotoras como ferramenta para a estimulação na educação infantil

Pereira¹,

Silva²

2021

Lat. Americ. J. of Develop.

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O objetivo deste estudo foi elaborar estratégias neuropsicomotoras como ferramenta de estimulação para a educação infantil. A elaboração das atividades foi dividida em habilidades de coordenação motora global, coordenação motora fina, coordenação visomotora e contação de histórias. As atividades foram elaboradas com proposta de aplicação em 20 sessões, sendo desenvolvidas cinco atividades para cada habilidade. Sendo elas: Coordenação Motora Global composta pelas atividades de bola no quadro, bola por cima e bola por baixo, labirinto de barbante, unidos pelo bambolê e circuito. Coordenação Motora Fina composta por atividades de completar traços e figuras, alinhavo de imagens e vogais, quadro vocálico ilustrado, pontinhos coloridos e quebra-cabeça com espátulas de madeira. Coordenação Visomotora desenvolvida por atividades de identificar letras pelo direcionamento das suas posições, tabuleiro geométrico para a identificação de formas e direções, sequenciamento de formas e cores, conexão de botões, e organização de cores e posições. Realizada por último a Contação de histórias por meio dos objetos, desenhos e imagens trabalhados nas sessões anteriores associada a um tema pré-determinado. De acordo com os resultados, o estudo identificou que foi possível elaborar estratégias neuropsicomotoras e vincula-las com a estimulação para a educação infantil, de acordo com as evidências científicas abordadas no estudo.

show abstract

Development of an arcade controller for children with intellectual disabilities to improve fine motor skills through video games

Merchan-Garcia

Enriquez-Mancheno

Uguña-Uguña

et al. 2020

2020 IEEE Games, Multimedia, Animation and Multiple Realities Conference (GMAX)

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Options to Educate the Intersegmental Coordination and Balance of Children with Intellectual Disabilities by Multi-sensory Stimulation Programmes

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The Effect of Jumping and Hopping Training Models Using Digital Mattress for Children with Intellectual Disabilities

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Elaboração de estratégias neuropsicomotoras como ferramenta para a estimulação na educação infantil

Development of an arcade controller for children with intellectual disabilities to improve fine motor skills through video games

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