Online Learning Based on Realistic Mathematic Education (RME) Assisted Animation Media in Improving Student Learning Outcomes

Abstract

There are still many teachers who have difficulty determining appropriate learning methods and learning media for mathematics lessons. This has an impact on student learning outcomes are low. This study aims to analyze the effect of the Realistic Mathematical Education (RME) approach assisted by animation media on students' mathematics learning outcomes. This research is a quantitative research with a quasi-experimental research design with a non-equivalent control group design research design. This study involved 30 students as the research sample with a simple random sampling technique (Simple Random Sampling). This study uses data collection techniques, namely observation and written tests by giving five essay questions with different weights for each question. The data obtained were analyzed using the SPSS v.22 application by looking for the results of the normality test, homogeneity test, N-Gain test and finally the t-test (Independent Sample Test) to test the hypothesis. The results showed that there was a difference between the students' average scores by applying the Realistic Mathematical Education (RME) approach with the aid of animation media, obtaining an average score of 74.60 in the medium category. Based on the results of data analysis, there is a significant effect on mathematics learning outcomes which can be proven from the significance value at the output of the Independent Sample Test, namely 0.000 < 0.05, which means that H0 is rejected and Ha is accepted. It can be concluded that the Realistic Mathematical Education (RME) approach assisted by animation media can improve mathematics learning outcomes.

Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

“…Realistic Mathematic Education (RME) atau pembelajaran matematika realistik merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang memiliki ke-khas-an dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih bermakna serta dalam meningkatkan hasil belajar melalui pemahaman konsep yang konkrit dalam pelaksanaan pembelajarannya (Amir et al, 2021;Wahyudi, 2016). Keunggulan RME sebagai pendekatan pembelajaran yang lebih ditekankan pada pengkaitan realita dan matematika dalam aktivitas pemecahan masalah menjadi jalan untuk membelajarkan matematika yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari, sehingga pendekatan ini dipercaya akan dapat meningkatkan hasil belajar, baik dalam penanaman konsep, maupun keterampilan berpikir siswa (Febriyanti et al, 2019;Sohilait, 2007).…”

Aktivitas Pembelajaran Berbantuan Media Pembelajaran Autoplay Terhadap Literasi Sains dan Kemampuan Metakognitif Pada Materi Sifat Cahaya Siswa Kelas IV SD

“…Temuan penelitian sebelumnya menyatakan bahwa aktivitas belajar yang sesuai dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap belajar (Kandakatla et al, 2020;Rosala & Budiman, 2020). Temuan lainnya menyatakan untuk meningkatkan aktivitas belajar maka guru harus melakukan berbagai upaya beragam seperti penggunaan media yang dapat memudahkan siswa dalam memahami materi (Fitrianawati et al, 2020;Zaki et al, 2020). Temuan lainnya juga menyatakan bahwa media yang sesuai dengan karakteristik materi dan siswa juga akan mendukung proses pembelajaran sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih inovatif dan meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar (Rachmadtullah, 2018;Sumandiyar et al, 2021).…”

“…Temuan lainnya menyatakan literasi sains membuat siswa memiliki kepekaan dalam menyelesaikan masalah global seperti lingkungan hidup ataupun kesehatan (Fuadi et al, 2020;Sukowati & Rusilowati, 2016). Penelitian lainnya menyatakan untuk meningkatkan aktivitas belajar maka guru harus melakukan berbagai upaya beragam seperti penggunaan media yang dapat memudahkan siswa dalam memahami materi (Fitrianawati et al, 2020;Zaki et al, 2020). Implikasi penelitian ini yaitu penerapan aktivitas belajar berbantuan media autoplay memberikan dampak positif.…”