Okul Öncesi Dönem Çocukların Spora İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Abstract

Bireylerin erken yıllardan itibaren spor ile tanışması, onların gelecek yaşamlarında spora ilişkin tutum ve davranışlarının önemli bir belirleyicisidir. Erken çocukluk dönemi ise, çocukların gelişimlerinin desteklenmesi yanında belli bazı alışkanlıkların kazandırılmasında önemli bir zaman dilimidir. Bu nedenle bu araştırmada, okul öncesi dönem çocuklarının spora ilişkin görüşlerini ve beklentilerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma grubunu, anaokuluna devam eden 3-6 yaş grubundan 24 çocuk oluşturmuştur. Nitel olarak tasarlanan araştırmada, verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Çocuklarla bireysel olarak görüşülmüş ve görüşmeler kaydedilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır. Veriler kategoriler halinde düzenlenmiş ve yorumlanmıştır. Sonuç olarak; çocukların spor ve sporcu terimlerini tam olarak kavrayamadıkları, sporun kimler tarafından nasıl ve nerede yapıldığına ilişkin sınırlı oranda bir görüşe sahip oldukları, spor dalı olarak futbol ve yüzme gibi sporları bildikleri belirlenmiştir. Sonuçlar literatür bilgileri ışığında tartışılmış ve çocukların spor aktivitelerinin desteklenmesine yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Öğrenci̇leri̇n Bakiş Açisi İle Spor Yöneti̇ci̇li̇ği̇ Bölümü: Bi̇r Swot Anali̇zi̇

“…Katılımcıların değerlendirmelerine göre, sportif etkinliklerin toplumun tabanına doğru hızla yayılması ile ilgili bölümünde giderek değer kazanacağı düşünülmektedir. Spora ve özellikle çocuklara yapılan yatırımın toplumun geleceğine yapılacak önemli bir katkı olduğu göz önünde bulundurulduğunda (Aydoğan, Özyürek & Gültekin Akduman, 2015) Spor yöneticiliği bölümün zayıf yanlarına ilişkin bulgular sırası ile "devlet kadrolarına az sayıda tahsis ve atanma zorluğu (f=10)", "uygulamalı ders sayısının yetersizliği (f=9)", "bölümün yeterince tanınmaması (f=7), "seçmeli derslerdeki kontenjan kısıtlaması (f=6)", "bölüm mezunlarının aranan niteliklere sahip olmaması (f=5) ve "yabancı dil eğitiminin yetersizliği (f=4) başlıkları ile görülmektedir. İstihdam olanaklarının çeşitli oluşu bölümün güçlü özelliklerinden biri iken, devlet kadrolarının kısıtlı olması ve kadro tahsislerinin düzensizliği katılımcıları düşündüren konuların başında gelmektedir.…”

“…Katılımcıların değerlendirmelerine göre, sportif etkinliklerin toplumun tabanına doğru hızla yayılması ile ilgili bölümünde giderek değer kazanacağı düşünülmektedir. Spora ve özellikle çocuklara yapılan yatırımın toplumun geleceğine yapılacak önemli bir katkı olduğu göz önünde bulundurulduğunda (Aydoğan, Özyürek & Gültekin Akduman, 2015), bu düşüncenin rasyonel olduğunu söylemek mümkündür. Bununla beraber, sporun topluma yayılması yeni iş sahalarını da beraberinde getirmektedir.…”

Investigation of the Effect of 6-Week Fitness Study on Motorical and Technical Skills in Volleyball Players

“…Web technologies and social media addiction can be seen as the main triggers of sedentary lifestyle in children as well as in people of all age groups (Kırık, 2013;Orhan, 2019). Many parents direct their children to physical activity and sports to save them from this spiral (Aydoğan et al, 2015;Dinç et al, 2011;Knoester & Randolph, 2019). In addition to its contribution to physical health, team sports are especially preferred at the school sports level due to their psychological gains such as preventing negative mental processes and social gains such as helping each other, sportsmanship and communication skills (Saygın & Özşaker, 2012;Türkmen & Varol, 2015;Yıldız and Çetin , 2018;Yıldız, 2019).…”

The examination of the link between academic and sports performance in competing rhythmic gymnasts in secondary school

“…Developed countries attach great importance to sports and promote children's participation in sports and physical education programs starting from early ages. It is stated that children encouraged to do sports experience a healthier socialization process and become more successful throughout their lives (Aydoğan et al, 2015). Sports E-mail: sezencimen@gazi.edu.tr.…”